Unit 4 When is Easter? PA Let’s spell教学目标1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习th在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。2. 能够根据th的发音规则读出生词；能够通过完成Listen, circle and say的活动，强化th的音—形对应关系。 3. 能够完成选词组句并在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 重点能够通过听例词发音，学习th在单词中的发音规则。能够根据th的发音规则读出生词并完成相关练习活动。难点th在单词中两种不同的发音以及发音技巧。难点突破：1.听音跟读，正确朗读单词；2. 发音部位技巧点拨；3.自我练习，不断积累总结。教学过程Step 1. Review1.Review. 快速说出相邻的月份。2.What’s missing? 通过此游戏环节，复习1-5的序数词。3.Ask and answer. 两人一组，运用核心句型When is…？It’s on….进行会话交流。Step2. Presentation and practice1.字母组合th在单词中发音1)Let’s chant. 播放chant, 跟着录音说唱歌谣。2）Listen and repeat. 分句跟读chant中的句子，感知单词中字母组合th的发音特点。3）Sum-up. 总结th的发音规则。4）Let’s chant again. 再一次听唱歌谣，强化记忆th在单词中的清辅音发音。2.辅音字母组合th在单词中发音1)Look and read. 看图读句子，感知th在单词中的发音。第 1 页


2)Sum-up. 总结th的发音规则。3.Listen and repeat. PPT 播放Read, listen and chant。 通过视频跟学单词中th的发音。4.Sharp eyes. 闪现单词，要求学生快速读出单词的发音。5. Look and say. 幻灯片呈现图片，学生说出单词。6. 音义匹配。根据读音，快速说出汉语意思。Step3. Consolidation 1.Try to read.幻灯片呈现含有th的生词，学生根据发音规则读出生词。2.Listen, circle and say. 听音圈出单词，然后试着读出来。 3. Choose, write and say. 选词组句，然后在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 4.Summary. 课堂小结。Step 4. Homework 1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。 2.根据字母组合-th在单词中的发音特点，制作一张读音记忆卡片。 3. 完成同步练习。第 2 页