教学内容Unit 4 What’s wrong with you ? Lesson 21知识与技能能够听、说、读、写以下句型： What’s wrong with you ? I have a fever and a headache.Can I go to school tomorrow?No, You should take some medicine/take a good rest/drink more water.过程与方法 对话表演情感态度与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流，能够询问对方身体状况，表达自己身体的感受教学重点掌握What’s wrong with you ? Open your mouth.句型。教学难点对have to 结构的含义和运用。教具准备录音机、词语卡片、医生帽子、白大褂、听诊器、压舌板等实物，药品图片等表演道具课时安排1课时预设过程二次备课1、设情导入对话练习：I’m ill today . I can’t go to school today. Do you have a cold ? Yes , I have a bad cold.2、设趣导学（1）利用录音课件演示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：What’s wrong with you ? Open your mouth.Say “Ah…”.（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型对书中的重点句型进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握May I have your name?What’s wrong with you ? Open your mouth.Say “Ah…”.句型和理解领会You do have a bad cold. You have to stay in bed andtake some medicine. 的含义。第 1 页


（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、拓展活动（1）请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是医生。学生为两个手偶配音，通过表演医生与病人间的对话来掌握目标语言（2）在日常生活中，师生要关注自己及家人、朋友、同学的身体健康，叮嘱他们及时看医生，多休息，并表达祝愿其早日康复的愿望。教学反思教学内容Unit 4 What’s wrong with you ? Lesson 22知识与技能能够听、说、读、写以下句型： What’s wrong with you ? I have a fever and a headache.Can I go to school tomorrow?No, You should take some medicine/take a good rest/drink more water.过程与方法 对话表演情感态度与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流，能够询问对方身体状况，表达自己身体的感受教学重点能够熟练运用What’s wrong with you ? You have to take some medicine.进行问答练习。教学难点对My elbow/ neck/ …hurts.等句子的理解。教具准备录音机、词语卡片、医生帽子、白大褂、听诊器、压舌板等实物，药品图片等表演道具课时安排1课时预设过程二次备课1、设情导入复习已经学过的对话练习：What’s wrong with you ? I have a headache/….2、设趣导学（1）利用录音练习What’s wrong with you ? You have to take 第 2 页


some medicine.等句型。（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型Open your mouth.以及单词：head , open , face，ear，arm，hand , foot 的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分所示内容进行对话练习。（5）利用录音课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母o的发音。3、拓展活动（1）请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是健康人。学生为两个手偶配音，通过配音及为手偶做动作，激发学生操练本课所学的兴趣，巩固所学（2）在日常生活中，师生要关注自己及家人、朋友、同学的身体健康，叮嘱他们及时看医生，多休息，并表达祝愿其早日康复的愿望。教学反思第 3 页