异分母分数加减法教学目标：1.我能掌握异分母分数加减法的计算方法 。2.我能灵活运用异分母分数加减法的计算方法，正确地进行计算。教学重难点：重点：能进行简单的异分母分数加减计算。 难点：明确化异分母为同分母分数的过程。教学过程：【导入】揭题示标 1、复习导入新课：师：孩子们，你们能很快的算出下面几个算式的结果？师：孩子们，你会计算它们的结果？ 带着这个疑问我一起走进今天的课堂——异分母分数加减（板书课题）师：首先我们来了解一下本节课的学习目标。2、出示目标： （1）.我能掌握异分母分数加减法的计算方法 。（2）.我能灵活运用异分母分数加减法的计算方法，正确地进行计算。师：请同学们一起用哄亮的声音读出来。过渡语：有了明确目标就有了前进的方向，为了更好地完成目标，老师给大家请来了学习小帮手，瞧，它来了！活动2【讲授】学习指导 认真看课本26页例1里面的内容，看图看文字，重点看黄底色和绿泡泡的第 1 页


内容，并思考以下问题：（1）丫丫和红红一共用了多少张彩纸？分母不同能直接相加减吗？（2）试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？计算结果应该注意什么？活动3【活动】自研共探 1、自主学习生独立看题，研究、分析指导中的问题，（师巡视督促孩子动脑想一想，结合自学情况及时给予评价激励，保证每个孩子高效自学）2、交流合作学生小组内交流自己的自研成果，组内可相互质疑、释疑，并做好预演（师在学生交流时巡视，适时参与对子交流，重点关注后进生的参与情况。结合交流情况及时给予评价激励。）3、汇报展示：（课件出示）（1）丫丫和红红一共用了多少张彩纸？分母不同能直接相加减吗？（2）试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？计算结果应该注意什么？学生汇报时，有不足或不准确的地方其他成员或老师可以及时给予补充、质疑，此环节结束后，其它组进行有关正确与否、语言表达、补充质疑、认真倾听等方面的评价激励。 活动4【测试】学情展示 学情展示一：•（1）丫丫和红红一共用了多少张彩纸？分母不同能直接相加减吗？•（2）试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？计算结果应该注意什么？第 2 页


待对子完成后小声讨论。组内交流，
整合答案学法指导：
待组内成员全部完成后，交流各自答案和理由，最终形成统一答案
。分
工合作，板演展示学法指导：
由组长分工、板演、检查、预展活动5【讲授】
归纳总结 一、
谈收获（1）、
说说你这节课的收获？（2）、同学们
还有疑问吗？二、
知识小结异分母的分数加减法的计算方法：异分母分数相加减，先
通分，然后按照同分母分数加减法的方法进行计算。最
后的结果要化成最简分数。活动6【作
业】巩固提升 必
做：教材27页练一练的第1、2题.第 3 页
学情展示二：比一比：看谁计算得又对又快。课本第27页练一练的第3题要求：独立完成对子讨论学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，


做：教材27页数学冲浪.第 4 页
选