还是好宰相，都需要具备丰富的知识，他这样的发
奋苦读，就是希望自己有渊博的知识，为以后的人生发展奠定基础。） （2）
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各
食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉
，以后就再也咽不下粥和咸菜了。 范仲淹为何不
敢吃朋友送的美味佳肴？ 范仲淹生
活极其艰苦，但他对这种清苦的生活毫不介意，从而感受他生活俭朴的作风。 4．中国古
代知识分子的人生理想是“正心、修身、齐家、治国、平天下”，而范仲淹这样的刻苦读书，生
活简朴，就是在修身，使自己不断地完善，成为一个有修养的人。第 1
页
语文S版小学五年级语文下册《范仲淹的故事》 教学设计【教学目标】 1．背诵课文第一至三自然段。 2．引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 【教学重点】 引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 【教学难点】 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 【教学过程 】 一、导入 1．今天，我们继续学习《范仲淹的故事》。他写过一篇著名的文章《岳阳楼记》，其中有一句话成为千古名句。 2．出示小黑板： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 二、初读课文 1．学生齐读第一自然段。 2．从这段话中，我们了解到范仲淹是做什么的? （1）他是北宋初年杰出的政治家、文学家。 （2）理解“杰出”。 3．默读课文，找出能够说明范仲淹在政治、文学方面表现非同一般的句子，用横线画出。 4．全班交流。（抓住相关语句及重点词语感受范仲淹杰出的政治谋略和文学才华。） 过渡：同学们想知道范仲淹杰出的政治才能和文学才华从何而来吗？ 三、深入学习 1．学生自由朗读2—6自然段，看看范仲淹有着怎样的人生经历？ 2．全班交流。 3．理解句子。 （1）累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食的苦读诗书，钻研学问。他发愤苦读，每天差 不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。 范仲淹为什么要这样的刻苦读书？ 我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。（结合范仲淹的志向感悟理解，无论是好大夫


为，修身是行事的根本。 范仲淹为何这样
注重自己的修养？（他志存高远， 忧国忧民，以天下为己任。只有成为有
修养的人，将来才能实现自己伟大的抱负。） 5．
因为他这样有理想、有学问、有修养，后来成了宋朝有名的宰相。教师引读“范仲淹从政以后，
提出并实施了许多兴国利民的革新 措施
，以施展自己‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的抱负。 范仲淹一生为
官清廉，关心民生疾苦，以生活俭朴、品德高尚著称于世。所以，后人这样
赞颂他： 教
师引读“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。” 句子中的“风”指
的是什么?你怎么理解这句话？ 四
、总结 范仲淹杰出的政治谋略和文学才华来自他杰出的精神品
格，正是因为他有杰出的精神品
格，所以才能写出这样的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 五、
布置作业 1．用
笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，读一读。 2．
听写练习。 3、背诵课文1—3自然段。 【板书设计】 16、范仲淹的故事 政治谋略 杰 精神品
格 文学才华 出 刻苦读书 志
存高远第 2
页
因