五年级下语文教学实录-8海伦凯勒苏教版2019师：这节课我们继续学习第八课《海伦凯勒》，请大家快速浏览课文，告诉老师，通过上节课的学习，你对海伦凯勒有哪些了解？生：通过上节课的学习，我知道他对虽然是一个残疾人，但是她具有不屈不挠的精神，她战胜了常人难以想象的艰辛，最终取得了常人难以取得的成绩，生：通过上节课的学习，我知道了海伦凯勒虽然是残疾人，但她很努力，最后成为世界著名的人。生：……. 师：‘对，这是我们上节课对海伦凯勒的认识。继续深入体会韩轮不屈不饶的精神，是我们本节课要完成的任务 （板书：不屈不挠）师： 谁能告诉老师课文是通过那几件事来体现海伦凯勒的奋斗精神？生：课文通过写海伦在沙利文老师的精心指导下，学会了盲文。生：课文通过写海伦早萨勒老师的指导下，学会了说话（板书 学会盲文 学会说话）师：也就是文章的二、三 部分，现在请大家默读课文（2—5）自然段，想一想，你都读懂了什么？第 1 页


1.默读 思考2.交流收获师：老师的收获可真不小，那么在这部分中，那些语句最能体现海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？生：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘露。….手指头都摸出了血师：他找的和大家一样吗？（一样）。大家和他一样聪明。好，把这句话齐读一遍。生：（起读）师：你从这句话中感受到了什么？生：我感受到海伦凯勒学习盲文特别不容易，我们健康人学写文字，学会阅读、算术也不算什么，但是海伦却要“不分昼夜”“拼命摸读”“不停书写””甚至摸出血“才能做到，由此可见，小海伦在学习过程汇总，所承受的痛苦是常人难以想象的 。师：语言有画面，你能抓住关键语句，上联下串，深刻的体会到海伦的不容易，真不错，请你把这种感受朗读出来好吗？生：（自由读）第 2 页


词知冷暖，从大家的读书咯交流声中，老师能看
出大家是真真切切地感受到了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神。接
下来，请大家根据小白板的自学提示，自学文章的第三部分，（学会说话）师出
示小白板：1.自由读文章第三部分（6—7自然段），思考：你明
白了什2.文中那些语句体现出了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神师：请一
位同学读一下自学提示（生读后，学生
讨论，并在小组内交流）师：
刚才大家的学习热情很高，想把你们的精彩展示给听课老师吗？（想）（生汇
报交流）第 3 页
师：还有谁想交流？生：我感受到了海伦学习的热情很高涨（指导生读出学习的热情）生：我感受到了海伦坚忍不拔的奋斗精神，师：是啊。语言有温度，字


正是海伦凯勒具有这样不屈不挠的精神，她不仅学会了真正说话，还在1900年考上
——（生接读大学）师：大学
毕业后，她—（生接读最后一自然段）师：
听到这里，老师有一个疑问，大家愿意帮帮老师？（愿意）我就知道大家
各个都是乐于助人的孩子师：
问题是：为什么海伦凯勒不屈不挠的精神会永留流世人心间？生：……师：
其实，在海伦凯勒的成长历程中，处处都浸透这许多人的关爱，有爸爸妈妈
的爱，有老师的爱，有朋友的爱，正是这些爱的浇灌，唤起了海伦对生活
的热爱，从不幸中站立起来的海伦，又把自己的全部的爱倾注到其他残疾人的
身上，她想让所有需要帮助的人都能感受到这份爱板书：完成“心”
形图案师：说到这，我
突然有一个想法，想制作一起《实话实说》访谈节目，现在我就是节
目主持人，大家都是节目参与者，在这里你可以畅所欲言，但必须是实话实说。好，
开始师：大家好
！我是《实话实说》节目主持人，很高兴大家都来参与这个节目
，本期我们的话题是：假如我是海伦凯勒…….给大家3分钟时间考虑第 4 页
师：


目就要结束了，在节目的最后，让我们用一句话说说你最想说的话生：海伦凯勒你是好样的
！生：海伦凯勒，你是我们学习的
榜样生：一分
耕耘一分收获生：世上
无难事，只要肯攀登师：
其实，面对困难和挫折，每个人都有不同的态度，但是如果我们都能像海伦凯勒那样
乐观自信，不屈不挠，我们的梦想就一定能变成现实！非
常感谢你们的参与，“实话实说“下周再见！师：节
目虽然很短，但我们脚下的路还很长，我们应该以什么样的态度去面对人生？这是我们
每个人都应该思考的问题，今天老师想给大家推荐一本书《
假如给我三天光明》相信一定会对大家有所启发。师：这节课我们继续学习第八课《海伦凯勒》，请大家快速浏览课文，告诉老师，通过上节课的学习，你对海伦凯勒有哪些了解？生：通过上节课的学习，我知道他对虽然是一个残疾人，但是她具有不屈不挠的精神，她战胜了常人难以想象的艰辛，最终取得了常人难以取得的成绩，第 5 页
生：……师：节


生：通过上节课的学习，我知道了海伦凯勒虽然是残疾人，但她很努力，最后成为世界著名的人。生：……. 师：‘对，这是我们上节课对海伦凯勒的认识。继续深入体会韩轮不屈不饶的精神，是我们本节课要完成的任务 （板书：不屈不挠）师： 谁能告诉老师课文是通过那几件事来体现海伦凯勒的奋斗精神？生：课文通过写海伦在沙利文老师的精心指导下，学会了盲文。生：课文通过写海伦早萨勒老师的指导下，学会了说话（板书 学会盲文 学会说话）师：也就是文章的二、三 部分，现在请大家默读课文（2—5）自然段，想一想，你都读懂了什么？1.默读 思考2.交流收获师：老师的收获可真不小，那么在这部分中，那些语句最能体现海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？生：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘露。….手指头都摸出第 6 页


了血师：他找的和大家一样吗？（一样）。大家和他一样聪明。好，把这句话齐读一遍。生：（起读）师：你从这句话中感受到了什么？生：我感受到海伦凯勒学习盲文特别不容易，我们健康人学写文字，学会阅读、算术也不算什么，但是海伦却要“不分昼夜”“拼命摸读”“不停书写””甚至摸出血“才能做到，由此可见，小海伦在学习过程汇总，所承受的痛苦是常人难以想象的 。师：语言有画面，你能抓住关键语句，上联下串，深刻的体会到海伦的不容易，真不错，请你把这种感受朗读出来好吗？生：（自由读）师：还有谁想交流？生：我感受到了海伦学习的热情很高涨（指导生读出学习的热情）生：我感受到了海伦坚忍不拔的奋斗精神，第 7 页


词知冷暖，从大家的读书咯交流声中，老师能看
出大家是真真切切地感受到了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神。接
下来，请大家根据小白板的自学提示，自学文章的第三部分，（学会说话）师出
示小白板：1.自由读文章第三部分（6—7自然段），思考：你明
白了什2.文中那些语句体现出了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神师：请一
位同学读一下自学提示（生读后，学生
讨论，并在小组内交流）师：
刚才大家的学习热情很高，想把你们的精彩展示给听课老师吗？（想）（生汇
报交流）师：
正是海伦凯勒具有这样不屈不挠的精神，她不仅学会了真正说话，还在1900年考上
——（生接读大学）师：大学
毕业后，她—（生接读最后一自然段）师：
听到这里，老师有一个疑问，大家愿意帮帮老师？（愿意）我就知道第 8 页
师：是啊。语言有温度，字


各个都是乐于助人的孩子师：
问题是：为什么海伦凯勒不屈不挠的精神会永留流世人心间？生：……师：
其实，在海伦凯勒的成长历程中，处处都浸透这许多人的关爱，有爸爸妈妈
的爱，有老师的爱，有朋友的爱，正是这些爱的浇灌，唤起了海伦对生活
的热爱，从不幸中站立起来的海伦，又把自己的全部的爱倾注到其他残疾人的
身上，她想让所有需要帮助的人都能感受到这份爱板书：完成“心”
形图案师：说到这，我
突然有一个想法，想制作一起《实话实说》访谈节目，现在我就是节
目主持人，大家都是节目参与者，在这里你可以畅所欲言，但必须是实话实说。好，
开始师：大家好
！我是《实话实说》节目主持人，很高兴大家都来参与这个节目
，本期我们的话题是：假如我是海伦凯勒…….给大家3分钟时间考虑生：……师：节
目就要结束了，在节目的最后，让我们用一句话说说你最想说的话生：海伦凯勒你是好样的
！生：海伦凯勒，你是我们学习的
榜样第 9 页
大家


耕耘一分收获生：世上
无难事，只要肯攀登师：
其实，面对困难和挫折，每个人都有不同的态度，但是如果我们都能像海伦凯勒那样
乐观自信，不屈不挠，我们的梦想就一定能变成现实！非
常感谢你们的参与，“实话实说“下周再见！师：节
目虽然很短，但我们脚下的路还很长，我们应该以什么样的态度去面对人生？这是我们
每个人都应该思考的问题，今天老师想给大家推荐一本书《
假如给我三天光明》相信一定会对大家有所启发。下课。第 10 页
生：一分