五年级下语文教学实录-22卖火柴的小女孩西师大版2019师：十九世纪丹麦著名作家安徒生写过许多童话，《卖火柴的小女孩》是其中最感人的作品。一个美丽的小女孩，在大年夜卖了一整天火柴，最后冻死街头，这情景化为永恒的痛，打动着每一个读者的心，每读一次，心就痛一次。读完这个故事，你觉得用哪个词来形容这个小女孩，最合适？生：感人生：痛苦生：可怜（生写黑板上）生：悲惨（生写黑板上）生：凄美动人师：小女孩有多可怜？继续读课文。出示：　天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。两生读。（教师评价正确、流利。）师：再读。哪些地方打动了你？生：打动我的是小女孩“光着头赤着脚”，今天是大年夜，可是她光着头，赤着脚在街上走，是非常难受的。第 1 页


成一团。她觉得更冷了。她不
敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再第 2 页
师：一个词打动你！当时的天气呢？再读第一句。生读后：她一定非常冷，冷极了。生：打动我的是大年夜。因为每当过年，家里都是欢声笑语，可是这个小女孩，却独自一人在街上走。师：她发现很重要的一点：故事发生的时间。一起来看：这是一年的最后一天——大年夜！特别强调：最后一天——大年夜,今天是平安夜啊！是一年中最快乐的日子啊！这一天，别人家全家团聚、高高兴兴装饰圣诞树、舒舒服服地烤着火，准备平安夜精美食物，多快乐哪！可这个小女孩却一个人在街上走着。还得不停地叫卖“卖火柴哟卖火柴”！这是鲜明的对比，强烈的反差，我们读着读着觉得她生齐说：很孤独！很可怜!学生再读这两个句子。深情地。师：安徒生是用生命来写作的作家，他的童话内涵十分深刻。下面我们继续往下读课文的1-4自然段，交流你读后自己深受感动的地方。生读：“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”她穿着一双很大的拖鞋。说明她家里很穷，连双鞋都没有。生读：她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩


跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住
了，风还是可以灌进来。生：“她觉得
更冷了”，说明她身上冷，心里更冷。师：这时候小女孩
已经冷得蜷缩在别人家的墙角里了。别卖火柴了，小女孩，天
已经黑了，街上只剩下你一个人，快回家去吧。生：她不
敢回去，因为没有挣到一个钱。生：她没有妈妈
和奶奶了，爸爸会打她！师：
肯定？生：
肯定！师：
通过读句子表示肯定。生再读，
突出“没卖掉一根火柴”“没挣到一个钱”“一定”等词语。语气
更加坚定。师：小女孩
身上冷，心里更冷。可怜的小女孩啊，爸爸再凶，家总是家呀，别卖火柴了，快
回去吧！生：不
能回家！她的家里跟街上一样冷。他们头顶上只有个房顶。虽然最大的
裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。师：家里有多冷？生：很冷，“
风还是可以灌进来的”，风很大。第 3 页
说，家里


灌”说明风很强烈，家里很冷。生再一次读句子。（语感
较好）师：
嗯，浑身都觉得冷。另
一生再读句子。（语感很好。）师：
嗯，冷得无处可逃！又一生读句子。（语感一
般）师：感觉
风不大，不冷。生再读。师：有
进步！师：小女孩多冷哪，
宁愿蜷缩在别人家的墙角里了，也不敢回家，有家不敢回
，这叫生发自内心地
言语：无家可归。师：心里
凉啊，凄凉！生着
急地：老师，我想到了第二节。因为一整天独自一人在街上走，如果有人
买一个火柴，还可以给她一点钱，回去还有一个交代。可是谁也没给过她一个
钱。第 4 页
生：“


接着说：意味着谁也给她一点点帮助，谁也不在乎她的叫卖声。（生点头）生：
除了“冷”，还看到人们没有给她一点点帮助。（生愤愤不平）师：是啊，人情为什么这么冷
漠呀！师：小女
该快冻死了也不敢回家！她痛苦地知道家里等着她的不是温暖的怀抱
，而是爸爸的毒打！痛苦像一张无边的网，到哪里都一样，看不到尽头！学生深情
朗读这段话。生读：雪
花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没
注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味
，因为这是大年夜——她可忘不了这个。生：她
注意的是烤鹅的香味，她一定非常饿，想吃又吃不到，非常可怜。师：对一个在大年夜走了一天，
饿了整整一天了的小女孩来说，美丽和烤鹅
，谁更有吸引力？街上飘着的烤鹅的香味，她一定会贪婪地闻着，吸着，一丝丝
的香味都不放过。要是能吃上一口烤鹅，哪怕是一小口，她多么渴望啊。生
沉浸在情境中：她完全被烤鹅的香味吸引住了，饿的快昏过去了。（掌声）生：
饿得忘记了一切！第 5 页
师


鹅吸引了她所有的注意力，周围的一切，包括美丽，都仿佛消失，一个人
到了这种程度，她真的是——生：她一定是
饿极了，真可怜！生：她那么
漂亮，我觉得心酸。她长得越美，就觉得越心酸！师：你有文学家的感觉！
伟大的文学家鲁迅先生说过：悲剧就是把人类最美
好的东西毁灭在你面前! 越美越悲！师：课文1-4自然段，写出了小女孩苦难的现实生
活，这个小女孩，在寒冷的大年夜，还不得在街上卖火柴，这叫可怜
；走了一整天，没卖掉一根火柴，没得
到一个钱，这叫可怜；后来快饿死了冻死了也不敢回家，这叫可怜。可怜的小女孩，可怜的卖火柴的小女孩!最后的
结局是在大年夜冻死的。课文最后写道
：出示：
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟这她
奶奶一起走向新年的幸福中去。生：她那么可怜，哪来的
幸福！师：两个
幸福指什么？生：后面一个
意思是小女孩冻死了。前面一个意思是幻象中的幸福。师：小女孩
濒临死亡擦亮火柴，出现了种种幻象，感受到了幸福？我们一起来读，来感受小女孩的
幸福。第 6 页
师：烤


随机读书指导。师：看
图，看到奶奶，小女孩掀起奶奶活着的时候对她的疼，对她的爱。现在
请你展开想象的翅膀：奶奶活着的时候，怎样疼爱她？在她感到寒冷时生：
奶奶摸着她的头说：孩子，不要害怕，要勇敢面对挫折。生：
奶奶回告诉他，孩子，你要怕，有奶奶和你在一起。生：
奶奶会省下吃的给她吃。师：
奶奶是唯一疼她爱她的亲人，看到奶奶，小女孩看到了摆脱苦难生活的一
线希望，多么想留住奶奶，永远好奶奶在一起，于是，她情不自禁地叫起来。多名学生读：“
奶奶……”急切
，大声地、激动地、着急地、迫不及待地……师
接读：“于是，她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。”师：你可
知道小女孩的幻象中为什么会出现慈祥的奶奶？生不
约而同地说：那是因为没有人疼爱她。师：你可
知道小女孩的幻象中为什么会出现温暖的火炉？生自
由说：那是因为她实在太冷了！师：你可
知道小女孩的幻象中为什么会出现喷香的烤鹅？第 7 页
师生读5-10自然段。


太饿了。师：为什么
会出现美丽的圣诞树？生：那是因为那天是大年夜，她
渴望得到快乐。师：小女孩
追求的幸福就是吃饱穿暖，有亲人的疼爱！这样的幸福她能得到吗
？随着火柴的熄灭，一切都消失了。幻象和现实又一次强烈对比，幻象越幸福
，反过来说明现实越悲惨！等待她的结局只有一个。师读：
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越稿
，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。生：感
到非常难过，她死了。生：她
去了一个寒冷、饥饿、痛苦的地方，她解脱了。师：“
解脱”，人只有在生不如死的时候，死才是一种解脱。小女孩可不想
死，可现实充满苦难，看不到尽头。出示：第
二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在
旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那
儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她
想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东
西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第 8 页
生：那是因为她


嘴上带着微笑”，还让“新年的太阳升起来，照在她小小的
尸体上”，如果是你，你会怎么写？学生
思考后交流生：她死了，在
旧年的大年夜冻死了。在幻象中离开了世界，在天堂和妈妈在一起。生：她死了，
幸福地走了，另一个世界里，小花向她微笑，永远和奶奶在一起。生：她走了，再
也不用受苦，她摆脱了，和奶奶在一起。师：
想知道老师写了什么？生：
想！师：小女孩过
早得离开人世，结局那么悲惨，老师不想让新年的太阳升起来，
想这样写：第二天，天阴沉沉的，冷得可怕。狂风怒吼，大雪纷飞，雪花落
在她小小的尸体上，越积越厚，看不清她金黄色的长头发了，只看到她的手举
在胸前，手里