五年级下语文说课-24到山下去看树西师大版2019一、说教材《到山下去看树》是九年义务教育小学语文西师大版第十册24课的一篇略读课文。文章介绍了边防战士最大的愿望就是到山下去看树，赞扬了边防战士向胡杨树一样坚强、无私，令人肃然起敬。二、说教学目标1、知识与技能（1）理解本课二类生字以及有二类生字组成的词语。（2）理解“将军缓缓的抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！”（3）有感情的朗读课文，体会战士们的坚强品质。2、过程与方法（1）感受雪地高原的恶劣环境。（2）体会战士们为什么渴望到山下去看树，感受战士们的崇高品质。3、情感态度与价值观感受常年驻守在冰天雪地的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。激发学生对戍边战士的热爱之情。重难点与关键感受常年驻守在冰天雪地的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。三、说教法第 1 页


检查学生的朗读情况，比一比哪组读得最流利。3．师生
共同评价，并相机指导朗读。4．读了课文，说说这篇课文
主要讲了一件什么事。第 2 页
赏析词句法、感情朗读法、创设情境法四、说学法合作探究、感情朗读、五、说教学过程（一）、谈话导入，揭示课题1．人们把解放军叔叔称作“最可爱的人”，你认为他们的“可爱”体现在哪些方面？(抗洪抢险，保护人民生命财产安全；打击外敌，守卫家园；驻扎边疆，捍卫国土……)2．今天，我们要学习的这篇课文就写了一群“可爱的解放军战士”，他们的愿望是——(齐读课题)3．读了课题，你想知道什么？(教师根据学生的问题，归纳成两个问题：为什么要到山下去看树？战士们在山下看到了什么树？)4．就让我们带着这些问题学习这篇课文，看看哪些问题是通过我们自己读书能解决的，再看看我们在读书中又产生了哪些新问题。(二)、初读课文，整体感知1．自由轻声读课文，把课文读正确、读通顺。2．分组


细读课文，理解感悟1．学生带着问题默读课文，
并勾画出相关句子。2．
交流。(1)这是一
座怎样的山？（高原一年四
季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界
，满世界除了风雪，连根青草，连只飞鸟都看不见。）①交流勾画出
的句子，并谈自己的阅读感受。②补充
介绍高原的气候特点、生活条件，深入理解战士们生活的艰苦。(2)为什么战士们的愿望是到山下看树？在
交流中感受战士们长年驻扎在冰天雪地的高原，默默奉献生命的崇高品质。(3)战士们在山下看到了什么树？（
那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那枝叶密密地、宽阔的胡杨树啊，随同它光亮
的绿色，它冲天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝缕缕……）指
导朗读描写胡杨树的句子，体会战士们就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。3．默读课文，
勾画出文中最让你感动的句子，体会感情。交流
：重点引导体会“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼”
包含的深刻含义，领悟人们对战士们的尊敬和赞扬。第 3 页
（三）、


拓展训练，指导阅读1．
出示句子：(1)它
的叶子常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的
优雅！(2)那
树叶密密的、宽阔的胡杨树呀，随同它光亮的绿色……从此就永远印在我们
青春岁月的深处！2．读这两个句
子，注意比较带点的词语，体会作者表达的思想感情。3．
交流。(1)与
银杏、柏树相比“晦暗”的灰色，形象地写出了胡杨树叶子长得不好看，
却具有顽强的生命力，表达了作者对胡杨树的赞扬。(2)在高原雪山下
显得“光亮”的绿叶，是那么的富有生机，就如战士们年轻的生命，
包含着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬
意。4．小
结阅读方法：抓住重点词语理解句子的含义，体会作者的感情。（五）、课
堂小结，升华情感同
学们，满对茫茫的雪域高原，所有血性男儿有愿意为祖国驻守边疆。他们
克服了常人难以想象的困难牺牲了自己的所有，只为了给祖国安宁，给人民幸福
，他们是千千万万解放军战士的缩影。第 4 页
4．齐读课文。（四）、