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作者很懒没有写任何内容
师恩难忘【图解教材】【教学目标】1.能读会认生字13个,正确、规范地书写本课的10个生字,理解由生字组成的词语。 2.在自读课文时,练习画出自己的问题,学做批注笔记。 3.学习课文,理解“师恩”一词,了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响――使他成功地走上了文学之路,感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情,激发敬师爱师的情感。 4.仿照田老师编故事学语文的方法,给古诗编故事,展开想像学习语文。【教学难点】学习课文,理解“师恩”一词,了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响――使他成功地走上了文学之路,感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情,激发敬师爱师的情感。【教学重点】1.能读会认生字13个,正确、规范地书写本课的10个生字,理解由生字组成的词语。 2.在自读课文时,练习画出自己的问题,学做批注笔记。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入,激发学生兴趣 1、齐读课题——;介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师:哪位同学说一说,这篇课文告诉我们什么事? 4、小结。 三、学习课文,理解重点部分。 (一)解决故事: 1、请同学们默读课文,想一想:田老师是怎样给我们上课的? 2、重点练习朗读和复述:请认真读一读这个故事,然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗?说说理由。 3、田老师上课爱编故事,对“我”有什么影响?请结合着7—10自然段,谈一谈你的看法。 4、教师小结:田老师爱编故事,让我产生了浓厚的兴趣,入了迷。板书:入了迷。 5、师:田老师爱编故事,除了让我入迷之外,还对我有什么影响呢? 开了窍;怎么让我开窍的? 6、师小结:此时此刻,你就是作者,你取得了这么多成绩,你想对田老师说点什么?(谈感激之情)三个方面,师的评价。 学习理解最后两个自然段。第 1 页
要尊重每一位老师,不要忘记老师的教诲之恩。
五、布置作业 作
业超市: 1、写自己的恩师: 2、
阅读:《我最好的老师》(大卫·欧文)《师恩难忘》(梁晓声)
《我的老师》(贾平凹) 3、
搜集一些关于赞颂老师的名言,记到自己的“小小笔杆子”本上。六
、板书设计:【评价方
念让我开了窍 终生难忘 师生情深
案】1·达
标测评参
评人数( )项
目内容达标人数达标率识
字与写字会认会写阅
读与积累朗读积累表达与
习作口语第 2 页 师恩 难忘 编故事 行礼让我入迷 感
师:是啊,田老师在文学方面对我影响这么大,我又是怎么做的呢?(感激——行礼,终生难忘) 7、小结总结板书,用自己的话总结——引出“师生情深” 四、总结全文 1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师? 2、说一说你这节课最深的感受是什么。 3、你想对教过自己的老师们说几句话吗? 结语:从幼儿园到现在,有许多位老师教过我们,我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育,所以同学们
合性学习搜集合作2·教学
反思学生
参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施第 3 页
写作综
要尊重每一位老师,不要忘记老师的教诲之恩。
五、布置作业 作
业超市: 1、写自己的恩师: 2、
阅读:《我最好的老师》(大卫·欧文)《师恩难忘》(梁晓声)
《我的老师》(贾平凹) 3、
搜集一些关于赞颂老师的名言,记到自己的“小小笔杆子”本上。六
、板书设计:【评价方
念让我开了窍 终生难忘 师生情深
案】1·达
标测评参
评人数( )项
目内容达标人数达标率识
字与写字会认会写阅
读与积累朗读积累表达与
习作口语第 2 页 师恩 难忘 编故事 行礼让我入迷 感
师:是啊,田老师在文学方面对我影响这么大,我又是怎么做的呢?(感激——行礼,终生难忘) 7、小结总结板书,用自己的话总结——引出“师生情深” 四、总结全文 1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师? 2、说一说你这节课最深的感受是什么。 3、你想对教过自己的老师们说几句话吗? 结语:从幼儿园到现在,有许多位老师教过我们,我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育,所以同学们
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参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施第 3 页
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