太阳【图解教材】【教学目标】1、复习学过的字，借助拼音认读生字，认读课文。　　　　2、学习生字，会写其中的6个，学习两个新笔画：横撇、竖折折钩。　　　　3、通过讨论，理解课文内容，理解诗意。　　　　4、有感情地朗读课文，培养热爱大自然的感情。【教学难点】通过讨论理解诗意。【教学重点】学习掌握生字并正确书写其中的6个，学会两个新笔画。【教学准备】投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板 【课时安排】3课时【教学过程】第一课时　　一、谈话导入新课　　　　一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。　 猜一猜这是什么？（太阳）今天我们来学习一首有关太阳的小诗。（板书课题：太阳）　　　　二、初读课文 　　自由读课文，画出不认识的字，借助拼音读准音。 　　三、学习生字 　　1．(出示生字卡片) 　　tài yáng cóng tiào cǎo jiào sēn měi lì shì jiè zhào 　 　太 阳 　 从　 跳 　 草 　 叫 　 森 美　丽　　世　界　 照 　　 自由认读， “开火车”读，齐读。 　　2，学习写字。 　　(1)(出示生字卡)水 鸟 太 出 从 林 　　(指名读，齐读) 　　(2)学习书写，说说你怎么记住这几个字的。 　　水：注意笔顺，先中间，后两边。学习新笔画：横撇(　)。四、 课堂作业设计 第 1 页


全文说说你喜欢太阳公公吗?为什么?(太阳为人类做出了很多贡献，
可结合贡献说说)(自由讨论) 人类的生活离不开太阳，
失去了太阳，大地将一片黑暗。四、板书设计：第 2 页
　　 1．读卡片。 　　太阳 水里 美丽 世界 鸟儿 　　 2．朗读课文。　　　第二课时 一、导入新课 同学们，上节课，老师让你们猜了个谜语，还记得谜底是什么吗? (太阳)这节课我们就来学习描写太阳的这首小诗。 二、学习课文 1．(自由读课文)说说你喜欢太阳吗? 2．(指名读课文)请你从文中找出答案，说说你为什么喜欢太阳?用课文内容回答。(因为美丽的世界是太阳照出来的) 3．太阳为我们人类做出了很多贡献，请你读一读课文前四句，说说你的感受。(自由读) (1)大海上，太阳是从水里跳出来的。(海上日出很美) (2)草原上，太阳是从草里冒出来的。(使草原充满了活力) (3)山村里，太阳是雄鸡叫出来的。(鸡一叫天就亮) ． (4)森林里，太阳是鸟儿唱出来的。(鸟儿叫，阳光照，森林充满了勃勃生机) 4．有了太阳的照射，大地呈现一片勃勃生机。你能有感情地读一读课文吗? (指名读，老师范读，学生仿读) 5．我们生活的每一处地方都离不开阳光，按照课文内容你能续写这首诗吗? 城市中—— 田野上—— (选好方位找准相关事物) 小组同学讨论，看看哪个组编得最好。 三、再读


听后羿射日的故事，回家讲给爸爸妈妈听 1．
听磁带，要求专心听。(反复听) 2．
检查听的效果，提问：射日的人叫什么名字?他一共射了几箭?为什么要射? 3．小组
讲，推荐汇报。 二、大
家编故事 “有一天，我
到了月亮上......” “有一
次，我在梦里飞到了夜空，周围都是闪闪的星星......” 1．
以小组为单位编故事，人人参与。 2．
故事录音，放给同学听，大家提建议。 三、读一读 1．你
知道哪些关于太阳的知识? (太阳很热，内
部温度很高。晚上我们见不到太阳，太阳仍然在发光放热) 2、看拼音识字。 类（lèi ）
已经（yǐ jīng ） 登（dēng ） 将（jiāng ） 烤焦
（kǎo jiāo ） 关系（guān xì ） 晚（wǎn ）第 3 页 太 阳大海上 太阳 从水里 跳出来 美丽的世界草原上 太阳 从草里 冒出来山村里 太阳 是雄鸡 叫出来森林里 太阳 是鸟儿 唱出来 太阳照出来
第三课时 一、


手指着默读。 4、请朗读好的同学
表演。 四、5-10课的生字都认识了吗？
背诵了几篇课文。【
评价方案】1·达
标测评参评
人数（ ）项
目内容达标人数达标率识字
与写字会认会写阅
读与积累朗读积累表达与
习作口语写作综合性
学习搜集合
作2·教学
反思学生
参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施第 4 页
3、用