我的家【图解教材】【教学目标】1、学习课文《家》，培养热爱大自然的感情。2、认读生字（认字：天、是、白、云、树、林、河、儿、种、子、祖、国；写字：天、土、儿。）学习笔画（乚）。3、背诵课文。阅读《给小鸟安家》。4、进行扩充句子的练习。【教学难点】指导学生写好田字格里的生字。【教学重点】阅读课文，背诵课文【教学准备】投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板 【课时安排】4课时【教学过程】第一课时一、谈话导入我们每个孩子都有自己的家，那小动物和植物它们有家吗?我们来欣赏一首小诗o二、指导朗读1．范读课文。(1)边听边想：这首小诗都向我们介绍了谁的家?(小诗向我们介绍了白云、小鸟、鱼儿、种子和我们的家)(2)出示词语卡片(领读，齐读)白云 小鸟 鱼儿 种子 我们(3)你知道它们的家在哪儿吗?(4)出示词语卡片。(多种形式读)蓝天 树林 小河 泥土 祖国2．朗读课文。(1)自由读课文。(2)指名读课文。(3)齐读课文。第 1 页


3．背诵课文。说说你是怎么背下来的。三、认识生字天 是 白 云 树 林 河 儿 种 子 祖 国1．出示生字卡片。2．打乱顺序读。3．识字比赛。4．小结。大自然多美妙啊：闭上眼睛想象：这美丽的世界上还有什么?四、 课堂作业设计1．比一比，组词。大( ) 日( ) 木( ) 中( )天( ) 白( ) 林( ) 种( ）2．背诵课文。五、 课堂作业答案1．很大 日月 树木 中间天空 白云 树林 种子 六、板书设计：第二课时一、复习检查1．认读本单元的生字及会写田字格里的字。2．复习笔画： “丿”和“＼” (说出这两个笔画的名称)二、学写生字，记忆字形1．人。(1)观察，说说这个字中有哪些笔画。(2)在桌上练写“丿”和“＼”。(3)指导写“人”，先写撇后写捺。(4)老师在田字格中示范，学生在田字格中书写，注意看清占格。2．“个”和“大”。第 2 页蓝天 白云树林 小鸟小河 鱼儿泥土 种子祖国 我们


(1)比较这两个字的字形： “个”是先写个“人”字，在“人”的下面加一笔竖。 “大”是先写一横，再写一个“人”字o(2)这两个字中都有“人”字。(3)观察占格，写在田字格中3．“天”和“土”。(1)比较：这两个字有什么相同的地方?有什么不同的地方?(指导学生认真比较两个“横”的不同写法)(2)指导书写“天”：一 ＝ 天 天(3)指导书写“土”： 一 十 土三、练习书写四、 课堂作业设计1．说说下面字的笔顺。人　个　大　天　土2．在田字格中正确书写本课的生字。五． 板书设计： 第三课时第 3 页是 白 云 树林


特别喜欢小鸟，他还为小鸟建了一座房子，我们一起去看看。3．出示课
题：给小鸟安家二、出示图片1．图上画的是谁?他
们在干什么?2．想象：丁丁会
对小鸟说什么?小鸟会对丁丁说什么?3．丁丁为什么
要给小鸟安家呢?我们一起来看看这首小诗。三、指导朗读1．
找出自己认识的字读一读。2．听范读，认真听你不认识的字的字
音。3．自读小诗。4．
用诗中的话说说丁丁为什么要给小鸟盖房子让它安家呢?(有了家，带娃娃，不
怕风吹和雨打。鸟儿枝头唱新歌，小区又添一幅画)四、
总结你们喜欢丁丁吗?喜欢
他什么?你想为小鸟
做点什么?五 、课堂作业设计为你喜欢的小动物
做一件事。六、板书设计：第 4 页
本节目标：1．指导学生自读《给小鸟安家》。2．复习学过的生字。3．初步理解小诗的意思。教学过程： 一、谈话导入1．你们都喜欢小鸟吗?为什么?(说说喜欢小鸟的原因)2．丁丁和你们一样也


好铁丝架，妈妈又把木板搭。挂
在屋后大树上，我给小鸟安个家。有了家，带
娃娃，不怕风吹和雨打。鸟儿
枝头唱新歌，窗外又添一幅画。
搭配。2．进行
从字到词、到短语、再到句子的练习。 教学过程： 1．读一读。树
——小树——大树——树木——树林2．这些词有什么
特点?(每个词中都有一个“树”字)3．读一读。幸福——幸福
的家——一个幸福的家——我有一个幸福的家。这组词语和句子有什么
特点?(每个短语或句子中都有“幸福”这个词)4．小结：
从这道题我们可以看出，我们学的每个字都可以组成词，几个词在一
起可以组成短语和句子。四、课堂作业设计1．
用下面的词语说一句话。第 5 页给小鸟安家爸爸弯
第四课时本节目标：1．复习学过的字，练习词语


——我们
——爱
———2．
用下面的词语组成一句话。(1)我
爸爸 爱妈妈(2)家 蓝天 白云 是 的3．背诵《我的家》和《家》。4．听写生字：人 个 大 天 土五 、课堂作业答案1．小鸟
——小鸟在天空中自由自在地飞翔。我们
——我们是祖国的花朵。爱
——我爱北京。2．　(1)我爱
爸爸妈妈。(2)蓝天是白云的家。六、教学后记：七
、板书设计：【
评价方案】1·达
标测评参评
人数（ ）项
目内容达标人数达标率识字
与写字会认会写阅读
与积累朗读积累表达与
习作口语写作综合性
学习搜集合
作2·教学
反思学生
参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施第 6 页1．我们 2．小学生 3，小鸟4．白云 5．种子6．鱼
小鸟


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