3 花·种一片太阳花【备课资料包】【教学目标】1、作者细致观察抓住事物（太阳花）特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上，把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。2、品味语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感。3、复述课文重点章节，积累语言。【教学重点】正确流利有感情地朗读课文，仔细体会课文内容，戏考花与人的联系。学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的方法。【教学难点】感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，体会“借物喻人”的写作方法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一、轻松导课，激起学趣在院子的角落里，默默地盛开这样一些不起眼的小花，它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它，就是太阳花。今天，我们一起来认识它们。出示课题：种一片太阳花（板书）二、提纲挈领，抓住要点。1、快速默读全文，思考：太阳花给你留下了哪些印象？2、轮读课文，分别正音。三、初读品味，切入主题。1、学习1――5段，从中你了解到什么？全班交流。2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么。是啊！由于太阳花很好服侍，所以大家选择了她。四、抓住关键，理解主旨。1、作者深深被太阳花吸引，他们来年还要再种太阳花，这又是为什么呢？带着这个问题，请同学们快速浏览课文6――10段，看看太阳花究竟什么第 1 页


议议。3、学生交流。太阳花究竟什么地方深深地吸引了作者，你是从哪里读出来的？（1）
颜色美：在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一
朵淡紫。艳丽、夺目，五彩的锦缎。（2）
形态美：大朵、小朵、单瓣、复瓣。（3）
经久不衰：从初夏到深秋。（4）不
娇气：太阳花特别喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。只有太阳花，阳
光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。指
导朗读：假如有这么一丛艳丽茂密的花儿开在你的面前，你有什么感想？带着这种
赞叹、敬佩、喜爱的感情读读这部分。（出示课件）4、
除了颜色美、形态美、经久不衰、不娇气之外，太阳花还有哪些地方特别吸引你？（出示句子）“作为
单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只
有一日。”“日
出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。花
瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张，开大了，开圆了……它便贪婪
地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。”“尽
管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃
。”读一读，你从中体会到什么？太阳花顽强向上，生
机勃勃、团结乐观的精神感染着人们。5、你
想对这些花儿说些什么？带着感情自由读9、10段。6、作者被深深地
震撼了，所以他发自肺腑地说：“太阳花的事业，这样兴旺发达
，这样繁荣昌盛。“（课件出示这句话）什么样的事
才能称得上“事业”？这句话表达了作者怎样的感情？让
我们一起来赞美它吧！齐读这句话。五
、总结升华。这
普普通通的太阳花身上所蕴涵的精神力量打动着我们。其实，在我们身第 2 页
地方深深地吸引了作者。2、学生读读，划划，写写，


，具有太阳花精神的人有很多。他们把有限的生命投入到无限的为人民服务中
去，比如雷锋、孔繁森、任长霞、非典时期的白衣天使……如果采
一捧美丽的太阳花，你会送给谁？为什么？把心里要说的话写在练笔本
上。【板书
设计】【教学
评价方案】1·达
标测评参评
人数（ ）项
目内容达标人数达标率注
：表内【人数】为达标人数。2·教学
反思学生
参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施第 3 页
边