9 朋友·冬冬读课文【备课资料包】【教学目标】1、认识“读、胆”等12个生字；会写“课、文”等7个生字并掌握偏旁“”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在语言环境中体会“再、又、也”的意思，知道丁丁是怎样尊重和鼓励冬冬的，理解他这样做的原因。3、体会朋友之间互相体谅、互助友爱、互相帮助、、和谐相处的感情。【教学重点】认识“读、胆”等12个生字；会写“课、文”等7个生字并掌握偏旁“”。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，在语言环境中体会“再、又、也”的意思，知道丁丁是怎样尊重和鼓励冬冬的，理解他这样做的原因。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一．导入新课。同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。二．初读课文，学习生字。1．师范读课文，生圈出不认识的字。2．生自读课文，互教互学生字。3．课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。（1）请几位同学读生字。（2）找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友？（3）讨论交流记生字的好方法。（4）出示由生字组成的词语，检查生字情况。第 1 页


4．小组合作读课文，看别的小朋友读得准不准。三．再读课文，理解课文内容。1．指名读课文。2．标出自然段。3．分段读课文。4．讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？5．师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。6．指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句， 要读出请求的语气。7．朗读课文。四．巩固复习。1．找朋友游戏。2．联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。五．课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？第二课时一．复习导入。1．指名读课文。2．读词语。读课文 胆子 害怕 越读越小 脸红 喜欢 教室 一遍 勇气 鼓掌二．学习写字。1．出示要写的字：读 课 文 师 请 红 站 这2．齐读生字。3．认识“辶”4．指导“这”字，用红笔标出走之儿旁，走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍，强调走之儿后写。学生描红。5．“课、读、请”这三个字都是什么旁？小组内说一说怎样记住这三个字。6．学生在田字格里练写。7．评比。第 2 页


很认真。【
板书设计】【教学评
价方案】1·达
标测评参
评人数（ ）项
目内容达标人数达标率注：
表内【人数】为达标人数。2·教学
反思学生
参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施第 3 页
三．课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得