5 动物·小鱼的梦【备课资料包】【教学目标】1、认识“梦、被”等10个生字；会写“玩、怀”等6个生字；掌握多音字“曲”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能发挥想象，说出小鱼梦到的情景。3、理解“妈妈”“珍珠被”“摇篮”分别指的是什么。【教学重点】认识“梦、被”等10个生字；会写“玩、怀”等6个生字；掌握多音字“曲”。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，能发挥想象，说出小鱼梦到的情景。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一、谈话导入师：小朋友们，今天我们来学习一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗?你的梦想是什么呀?生：(指名说自己的梦想)师：今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音)二、听录音，初步感知课文内容。过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?三、学习儿歌。师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。生：(自读课文)师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?第 1 页


阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的
人，而且要努力去实现我们的梦想。最
后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背)四
、认读生字过渡语：老师发
现，有的同学都能把课文背诵下来了，你们可真棒。在这首儿歌中，有好多字是要求我们会认的，下面老师检查一下，看谁
已经学会了。1逐
个出示生字认读。2整
体出示本课生字。同学们
观察一下，能不能想个好办法，记住这些字。(波池、把推摇晃)老师也有好
办法记住这些字，你们想知道吗?3检查认读生字。第 2 页
生：(同位互读)师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?生：(指名读、3个)过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗?师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。指导有感情朗读：1天上星星落下来，为他盖床珍珠被。说说你为什么喜欢，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀!我们一起读一读。2风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊!谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐)在这么美的环境中，小鱼怎样啦?3小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说)(小鱼会梦到他长大了，离开池塘，到广


游戏：放鞭炮。五
、小结。【
板书设计】【教学
评价方案】1·达
标测评参评人数（ ）项
目内容达标人数达标率注
：表内【人数】为达标人数。2·教学
反思学生
参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施第 3 页
4小