冀教版三年级下：Lesson22 Days of the week一、教学目标　　1.知识与技能：正确地说、读、写，用Sunday to Saturday七个单词　　2.过程与方法：能够观察出有关星期单词的特征，在合作学习中掌握有关星期的单词。　　3.情感态度、价值观：了解东西方文化差异，继续产生并保持对英语的兴趣。　　二、教学重点　　学生能够正确地说、读、写，用Sunday to Saturday七个单词　　三、教学媒体　　录音机、磁带、电脑、单词卡片等。　　四、教学过程　　Step one: Class Opening and Review.　　1. Greeting　　Good morning, boys and girls.　　Sing “How are you”　　2. 单词擂台赛　　复习衣服词汇（全班分成“太阳”“月亮”“星星”三组，每人一次写一个衣服单词，三分钟内看哪个组写的最多，评出“超级…”“聪明…”“可爱…”）　　Step two: New Concepts　　1. Sunday to Saturday,　　导入所学单词。　　T: 用汉语提问：“今天是星期几呀？”　　S: 星期…　　T: 今天老师就要教大家用英语如何表达星期的名称。Today we will learn Lesson 22: Days of the week.(板书课题，并解释：day是天，week 是周，星期。题目：星期的名称。)　　板书：What day is it?　　采用慢读、快读、正常读、男生读、女生读等形式操练这一句型。　　T: How many days in a week.　　S: Seven.　　用汉语解释有关星期的知识。同时把写有星期的单词卡片贴到黑板上。　　T: 老师先不说呢，我请同学们猜一猜，这些单词是从星期几到星期几。第 1 页


以day结尾。　　每个单词
开头都要大写。　　Sunday: sun是太阳，Sunday 星期日。　　Monday: 星期一又要
开始一周的学习和工作了，好漫长。Monday 星期一。　　Tuesday: 小
兔子蹦蹦蹦（双手做兔子耳朵状）Tuesday 星期二。　　Wednesday: 手势
三像w, Wednesday 星期三。　　Thursday: “th” 发
音咬舌尖/ /，Thursday 星期四。　　Friday: five 五，Friday 星期五。　　Saturday: 放假了我们
玩赛赛赛，Saturday 星期六。　　采用
指东打西、单词接龙、青蛙跳、比眼力、快慢读等形式读单词。　　
游戏“摘星星”　　把黑板上的星期卡片
装饰上星星，学生们自己先读一读，然后到前面来摘下自己读的最好的单词，
摘完之后，全班拍手提问：“What day is it?”该同学高举自己的卡片回答，回答
正确，全班学生齐读两遍，并奖励一枚星星，读错，其他同学帮忙补充。　　② 学习
歌曲　　1. 放课
件听 熟悉旋律和歌词　　2. 跟录音
唱　　Step three: class closing.　　Home work　　1. Write these words.第 2 页
　　S1: …　　S2: …　　T: 大家说的可真好。你们看老师把Sunday星期日放在了第一位，在加拿大，每周的第一天是星期日，人们不工作，一般去教堂或走亲访友，周一到周五工作，周六Saturday是一周的最后一天，也是放假的日子。如果大家留心观察的话，现在我们的日历也是把周日放在第一位的。依次学习7个单词，先领读，然后拼读后齐读。　　听光盘跟读。　　T: 今天的单词又多，又长，你有什么好办法能很快记住他们呢？小组之间先读一读，然后互相介绍和交流一下你的方法。　　学生汇报。　　老师补充、总结记忆单词的方法。　　每个单词都


　　2. Sing the song to your parents.第 3 页