课 题：识字二（2）教学目标：1、引导学生掌握“口”字旁的构字特点和规律，进一步认识形声字的规律。 2、正确、熟练的认读字、词。 3、认识11个生字，会写13个生字。教学重难点：1、掌握构字特点和规律。 2、准确、工整地书写13个生字。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学课时：2课时第一课时教学流程：一、创设情景：上节课我们学习了会意字，还想学习更多的识字方法吗？二、识字：1、出示书中的生字和词，学生自由读，并圈出不认识的字。2、用自己喜欢的方法学会不认识的字。互相讲讲自己是怎样认识这些生字的。第 1 页


3、引导学生运用形声字的规律来猜、认新字，以巩固旧知。利用形旁和词，启发学生说字义。4、出示词语让学生认读。通过用“呻吟”“吩咐”来进一步理解词义。如：你在什么时候还看见人“呻吟”？谁队谁说话可以用上吩咐？5、出示11个生字，以小组计时比赛形式进行扩词。6、请学生说一说这些字还有什么特点？并说一说还认识那些字？三、小结第二课时一、导入字谜导入。二、写字教学1、出示13个要求会写的字，指名认。 引导仔细观察这些字，发现它们在字形上的相同点。2、请学生观察这些字，说说自己认为哪些字需要老师帮忙指点怎么写，哪些字可以自己写。第 2 页


3、重点指导：咧、呼、吸、喊 教师先范写，学生再练写。 余下的字让学生自己写，集体评议。 然后把不满意的字再练习写一写。4、练习巩固：教师出示生字学生默写。三、小结 同学们今天有什么收获？板书设计： 吵 哑 哄 咧 呼 吸 吩 咐教学反思：第 3 页