人教版（部编版）三年级上册6 . 秋 天 的 雨


导入新课●春夏秋冬的雨各有什么特点？春夏秋


检查预习●标好自然段了没？●圈出不认识的字了没？●分小组接龙读课文，看哪个小组读得好。


读准会认字●钥匙 五彩缤纷 一枚 ● 勾住 喇叭 厚厚的 ● 歌曲 丰富


掌握会写字●一盒 颜料 邮票 争吵 仙子 见闻 勾住 加紧 ● 洞口 油亮 歌曲 丰收


理解词语●五彩缤纷：形容色彩繁多二艳丽。文中指秋天绚丽多彩的美丽景象。●频频：连续不断地；多次地。●邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上标明已付邮资的证明。●温柔：温和柔顺（多形容女性）。


学习课文●自己读读课文，说说每个自然段中，秋雨代表了什么？●1.秋天的雨是一把钥匙。●2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。●3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。●4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。●5秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一手欢乐的歌。●这些句子都在文中什么位置？


文中第二、三、四自然段描写的是什么内容？●1.第二自然段描写的是秋天的●2..第三自然段描写的是秋天的●3..第四自然段描写的是秋天的颜色。味道。动植物。


一、品读第一自然段。● 听听谁读得最好•秋天的雨有什么特点？• 清凉温柔


二、品读第二自然段●用钥匙打开秋天的大门，作者先看到什么？● 五彩缤纷的颜料●分别有哪些颜色？分别属于谁？●黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白●还会有哪些颜料？又会属于谁呢？●红色还给了苹果，紫色给了葡萄和茄子。


排拟
比
比 人
喻
你能用这些修辞手法各写一句话吗？
二、品读第二自然段● 小组竞读本段，看谁读得好！●这个自然段里用了哪些修辞手法？找出来读一读。● ● ●


三、品读第三自然段秋天的雨，除了颜色， 还有什么东西？味道香香的梨 甜甜的菠萝 香甜的苹果、橘子


三、品读第三自然段●你还知道什么水果的味道？●火龙果 香蕉 荔枝●小朋友的脚为什么会被勾住？● （ ）


快要来了，你●“小
准备好粮食过冬！”冬天
要快了，你来快挖准洞好备过冬！”
青蛙，●“松
柏树 （ ， )!”●“( )!”快
四、品读第四自然段●秋天的雨吹起小喇叭，说了些什么？●“小松鼠，冬天


友秋天的雨带给小朋为很多快乐的事情
，秋天的雨给世界换一了个颜色，让大地
充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很
多好吃的，所以给雨带秋小朋友欢乐，在这里把
它乐容为一首欢形的歌表达了
对秋雨的喜爱。
五、品读第五自然段为什么秋天的雨给小朋友的 是一首欢乐的歌？因


我们这么多东西，其他季节
的雨又带给我们些什么呢？用
几句话或一个片段写一写
拓展延伸 秋天的雨带给