Lesson 4Ⅰ 教学目的与要求：1、词汇: ask, answer, elephant2、句型:Miss Kangaroo wanted to see her. Mr. Elephant was very angry. Mr. Cat, Mr. dog and Miss kangaroo were all scared. 3、功能:能听懂故事Scared。Ⅱ 教学重点：学会掌握词汇和句型。Ⅲ 教学难点：运用所学词汇和句型复述故事。Ⅳ 教具准备：单词卡片，图片，录音带，录音机。 Ⅴ教学过程：Step 1 热身活动1、师生问好。2、唱英文歌曲：A Happy SongStep 2 复习导入1、利用单词卡和表情图复习：happy, angry, tired, sad, scared,proud2、看表情图，表述心情。如：I have a new bike for my birthday. I’mvery happy. 等，让学生自由说，不管怎样，教师都应给以鼓励。3、出示有关动词的卡片，复习动词的过去式，导出ask, answer及asked, answered, 并教学。 4、教师说：Today we are going to learn a story ‘Scared’.揭示并板书课题：Lesson 4Step 4 教授新课1、教授新词：elephant并初步理解故事大意教师说：I want to ask you a question. What animals do you like?Please answer. 让学生自由回答。在继续说：Do you like elephants?Who can answer? 接着教学elephant，估计学生对这个词已很熟悉，可简单带过。今天故事中有一位Mr. Elephant, 还有两位先生Mr. Dog, Mr. Cat与一位小姐Miss Panda, 我们来看看它们之间发生了什么。2、教学课文。让学生打开课文第十三页，播放录音，边听边找出不懂的单词。针对学生提出不懂的单词，可请其他学生给予帮助和讲解，或教师进行答疑，有必要时可操练。引出单词asked, answered，wanted的复习，向学生说明我们讲故事或描述过去所发生的事情时，要用上动词的过去式。同时解释asked, answered, wanted是规则动词的变化形式，在词尾+ed，与was,were不一样。再次播放录音，同时划出有关表情的句子。Mr. elephant was veryangry. Mr. Cat, Mr. Dog and Miss Kangaroo were all scared. 这两个句子可重点带读并操练。接着问学生：课文中什么样的句型出现得最多？引出句第 1 页


型：Miss Kangaroo wanted to see her. 要求学生说出意思并操练。向学生解释‘Get in the boat, please’的意思是“请上船。”‘You’re too big.’意思是“你太大了。”‘He wanted to jump into the boat.’意思是“他想要跳进船。”播放第三遍录音，有表情地跟读课文。可多放一、二遍，直至学生模仿较为正确为止。请六位学生分段朗读课文，而后全班齐读。根据课文内容回答以下问题：When was Miss Panda’s birthday?Who wanted to see Miss Panda?Who wanted to go with Miss Kangaroo?Why was Mr. Elephant very angry?Were Mr. Cat, Mr. Dog and Miss Kangaroo all scared?Step 4 巩固提高。1、可让学生看故事插图，在教师的帮助下上台复述故事内容。2、完成课本第十五页第2题的听力练习。3、完成课本第十六页第3题的看图把句子写完整，可让一些学生先说一说，再写下来，提醒学生别漏写了动词is.Step 5 课后作业。1、完成课本第十六页的自我评价。2、听录音跟读课文。3、复习Lesson 3，Lesson 4 的单词。4、完成《一册通》上本课的练习。第 2 页