28.毛主席在花山教学目标1认识课文中的5个生字。2有感情朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。3领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。教学重点通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风. 初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序描写的表达方法。教学难点要注意通过具体事例来表现人物的写作方法，并注意详写和略写，在写作时注意详略得当。课前准备搜集毛主席的生活小故事,搜集关于"花山"的背景资料。课时安排：1课时教学过程一、自由读课文，认清生字生词交流平台1. 自由读课文，认清生字生词交流平台。2.自主提出不懂的问题比如：a．毛主席为什么要请群众回来碾米?还给群众沏茶喝?b．毛主席说服警卫员的那段话怎么理解?c．怎样理解课文结尾的那一句话?d．这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风?二、初读课文、感知内容课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的?(结合学生的发言，教师板书：请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。)三、再读课文，画出自己感受比较深刻的句子(引导学生画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话，留待再读时深入理解；其余语句可以引导学生自己体会理解。)进一步自学课文，并根据自己提出的问题，挑选课文中的某一部分练习朗读。解决问题麓在四人小组中交流自己的想法全班交流(从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶，替母女俩推碾子这三件事中可以看出来，他不愿意为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，帮他们推碾子，充分表现出毛主席关心群众、把自己视为群众中普通一员的好作风。)第 1 页


片。)(理解
最后一句话，引导学生展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。)四、
拓展延伸让学生把自己搜集的小故事讲给
大家听，也可以谈谈自己的感受。五
、布置作业学习
本课后写一篇读后感。 板书
设计28．毛主席在花山请 碾米 　　　　劝 喝茶 　　　　　
帮 推碾关心群众，为群众着想第 2 页
(毛主席教育警卫员的那一段话讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是为了全国的老百姓，三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上，这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一