夸夸这位父亲。(如，您的
身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何
事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心第
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28 父亲的菜园【备课资料包】【教学目标】1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3、积累并学习描写人物言行的语句。【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。【教学难点】理解“父亲的菜园”来之不易。【教学准备】1、文字幻灯片。2、补充阅读材料。【教学过程】第一课时一、读题设疑，整体感知1、(板书课题：父亲的菜园)读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》?2、到底谁的推测正确呢?让我们快速读课文。二、初步阅读，读通课文1、轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。2、出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3.说说课文主要写了件什么事。三、研读，体会人物精神1、默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。2、小组内交流。3、全班交流：a、父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。b．当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。c、为了育肥土地，把自己的劳动成果——豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话


不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，
才创造了荒凉中的奇迹)5、父亲
虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值
得我们所有入学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的
段落，练习有感情朗读，并读给大家听。四、
探究写法1、作
者是如何写出父亲的这种精神的?(典型事例，具体描写人物的言行)2、
拓展阅读《两根指头的声音》。【板书设
计】【教学
评价方案】1·达
标测评参评
人数（ ）项
目内容达标人数达标率注：
表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生
参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施第
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就