习作2教学要求1、读懂描写鸽子的例文片段，领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用和练习运用。2、学习本文的观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。3、按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。教学重点、难点1、学会观察事物，并进行恰当的描写。2、学会运用过渡句，并了解过渡句在文章的作用。3、领会习作的写作技巧。教学用具课件 教学课时1课时教学过程一、激情导入，谈话激趣。我知道同学们一定很喜欢小动物，那么，你喜欢什么样的小动物呢？你喜欢她的哪些方面？在同学们说之前我们来认识一位“帅鸽”。二、自读例文1、学生认真阅读例文，画出描写“帅鸽”外形和飞行动作的重点词句。2、你喜不喜欢这位“帅鸽”？你喜欢它的哪些方面？3、指导学习例文片段。（习作方法）（1）生读第一段，其余同学概括这段写“帅鸽”的什么方面？（2）老师指导学生学习例文的习作方法（有顺序的描写“帅鸽”的描写方法。）（3）师：第一段是抓住“帅鸽”的哪些方面来描写的？第 1 页


板书：外形—颜色（4）学习过渡句。（学生齐读过渡句）a、思考：这句话在这篇习作中起到什么作用？板书：过渡句 承上启下b、你是从哪看懂过渡句是有承上启下的作用的？（生说教师指点）（5）、让学生练说简单的过渡句（6）学生齐读第二段。a、思考：这段写“帅鸽”的哪些方面？板书：飞行动作b、让学生画出相关的动词，并体会文中的打比方修辞手法。c、学生练说带有各种修辞手法的句子。4、让学生概括说说描写动物的方法。板书：外形特点动作特点三、小练笔1、先让学生想好要写的动物。2、先说外形特点，全班交流评议。3、其他同学做好记录，特别是说得比较精彩的同学。4、练习说说动作特点。全班交流评议。5、让学生把所说的写下来，加于整理。6、挑选几个具有代表性的学生的习作在班上读，师生评议。第 2 页