课题6 j q x教时二课时教学目的要求1.学会3个声母j q x，能够读准字音，认清形，正确书写。2.能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。教学重点难点1、j q x的正确发音。2、j q x与单韵母的拼读。教学过程一、谈话揭题。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2听语境歌。学生学会语境歌。三、教学声母j q x.。J 1、读音：与“洗衣机”的“机“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：竖弯加点jjj。看j有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。q x的教学步骤与方法同上.q 的顺口溜：像个9字qqq。x的顺口溜：一个大叉xxx，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。q和d p相比较：q—d,都是左边的半圆，但一个在上，一个在下。q—p, q像个9字，p像个反9。四、巩固练习。1、抽读字母卡片。2、做找朋友游戏。第二课时 一、复习检查1、抽读字母卡片：j q x ü 。2、在四线格内正确书写j q x。二、教学j q x与ü相拼的书写规则。1、出示幻灯片。演示过程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨镜；小熊与j q x拉手。 2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。有一天，小熊愚遇见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ü—ju、 q-ü—qu、 x-ü—xu）3、指名说说ju qu xu后面是什么字母。4、学生自由拼读。5、指名拼读。三、教学带调音节词。1、出示：j-i—ji指名拼读，指名连起来读。看图理解词义。2、出示：x-ü—xu 指名说说xu中的第二个字母该读什么音。（1）引导学生看图练读音节词hú xū。看图理解词义。巩固练习抽读卡片。读书上的音节词。作业描红、仿影。。教学后记第 1 页