习作四一、教材分析：本课教材可以分两部分：第一部分是提供部分剪纸作品供学生观察欣赏。第二部分，提出了本次习作的两个要求：一是欣赏“这些色彩缤纷，形象生动、内容丰富、美不胜收”的剪纸作品；二是好细观察，并加以想象，结合剪纸作品隐含的故事，完成一篇习作。二、学情分析：准备一些精美的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸，组织学生观看、欣赏。仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下来。三、教学要求：仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。要求内容具体，叙事祥略得当。四、教学重点难点：展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。要求内容具体，叙事祥略得当。五、课时安排：2课时第一课时教学要求：1.仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2.展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下来。3.要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。教学过程一、导入1.回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。二、看图练习说话1.仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。2.叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。3.连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。三、放飞想象1.张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。第 1 页


启发，这节课我们来精心修改自己的文章。我
建议大家联系自己的感受，把画面呈现于脑海
中，用生动形象的语言把它写出来。4．教师发现
问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共
性问题随机点拔。5．请学生大
声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。6．小组内相互读
别人习作，帮助同学修改。教学后
记写好
由剪纸作品所引起的联想是最关键的，这样才会使文章显得丰满起来。第 2 页
2.小组讨论，把事情的前后经过说清楚。3.各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。四、展开联想看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？集体交流。五、构思布局，酝酿写作1.请同学们把自己编写的故事完整地写下来。2.教师巡视指导。第二课时教学目标：展开合理想象，要求内容具体，叙事祥略得当。教学过程：一、交流习作，指导修改1.指名学生读习作，师生共同评议。2.小结提出修改意见。3.学生修改。二、佳作欣赏。1．选择写的较好的文章，在班里进行赏析。教师侧重选择两类文章：（1）条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。（2）语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。2．教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。3．这节课，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所