8 三打白骨精【备课资料包】【教学目标】1．学会生字13个，理解21个词语的意思。 2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。 3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。 【教学重难点】能正确、流利、有感情地朗读课文，理解孙悟空三次棒打白骨精的经过，复述课文。【教学准备】生字词卡片；课文插图或课件。【教学过程】第一课时教学要点 初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。 教学过程 一、揭题引趣。 1．简介《西游记》。 2．板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？ 二、初读课文。 1．轻声自由读课文。 ①读准生字字音，并划出生字组成的新词。 ②口头填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。 2、读后检查。(略) 三、再读课文，理清思路。 1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用“找重点段”分段法) 第 1 页


2．分段讨论： 可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。 第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。 四、精读第二段。 孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。 默读第二自然段，边读边思考： 课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的? 1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写? 2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶) 说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点? 3．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点? 4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。 5．按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。 6．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。 7．总结学法： ① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 ② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 ③ 分层次一按三步分三层。 ④ 说经过—简要说说打的经过。 孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。 五、作业。 1．完成作业题1、2、3。 2．熟读第二自然段。 第二课时教学要点: 巩固生字新词，学习课文第一、三、四、五段。 第 2 页


物的语气来。 (2)给三、四段划分层次。 2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后
评价。 3．分四人
小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。 4．指名三人读第四自然段，读后
评价，老师点拨。 5．
比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下
表： │ │孙悟空怒打妖精
│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 │ │ —打 │ │ ││
│ 二打 │ │││
│ 三打 ││││
根据上面
的语句讨论： (1)读读写白骨精第二次、第三次变
化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? (诡计
多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。 (2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，
比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? (火眼
金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神) (3)读读唐僧
阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为
本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大
错特错了。因为店僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。) (4)三次写法不同有什么
好处? 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、
勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；第 3 页
教学过程: 一、复习检查。 1．听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破 2．指名朗读课文第二自然段。 二．学习三、四自然段。 1．回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。 (1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人


避免了语句的重复，把故事推向高潮，．为唐僧最后把孙悟空赶回花果山
作了铺垫。 三、学习第五段。唐僧不
但认不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后—段。 四、作业。 1．作业
本5、6题。 2．读熟课文。 第三课时教学要点 熟读课文，回
答课文第1题的几个问题，进一步理解课文，提高认识，按提示简要复述课文。 教学过程 一、听写词语：
性命索性慈悲诡计多端腾空而去毛发直竖 二、指名读课文(5人
每人一段) 读后回
答课后题1的3个小题目。 三、按照课后第3题的提示，简要地复述“三打白骨精”的经过。1．复述“—打”经过。 ①复述的要求： (1)内容正确，不
丢主要内容 妖怪想吃唐僧，变成
村姑。 一打：悟空识破妖怪，打妖怪，妖怪
逃。 唐僧责怪悟空。 ②语
言简洁(说得具体在这儿不作要求)。 ③语句
通顺，用词得当。 学生
试着复述。师生评议。 2．复述“二打”经过。 3．复述“三打”经过。 四、作业。 1．熟读全文。 第 4 页
同时这样写


家里人听。【板书
设计】【教学
评价方案】1·达
标测评参评
人数（ ）项
目内容达标人数达标率注
：表内【人数】为达标人数。2·教学
反思学生
参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施第 5 页
2．把孙悟空三打白骨精的故事讲给