练习8教学目标1、 仔细看图，明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典，最后议一议：三个小和尚应该怎么做？2、 照样子，练习“晶、蒜、森”三个字。3、 背熟八条成语和《明日歌》。4、 选择感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流。5、 学写毛笔字。教学时间 （ 3 ）课时第（一）课时教学过程教学环节师 生 活 动设计意图一、教学学用字词句二．教学写好钢笔字1、审题，明确练习要求2、指导：学生看两组图，说说它们的意思。（1）出示第二组图，请学生仔细观察，想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么（2） 请学生讲述三个小和尚的故事。（3）出示第一组图，同桌谈论，说说图中的内容，注意把故事的结果说清楚（4）全班交流：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”，为什么？（5）教师相机指导，引导学生把话说清楚，理由说充分。遇到学生说得精彩的字、词、句，可请学生板书到黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累。3、练习（1） 说说读了两个小故事后的想法。（2） 大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行。（3） 请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或者询问老师、同学。（4） 请几位学生读自己写的句子，师生共同评议，知道学生围绕一个意思写，发现学生写得生动的句子或板书或表扬。 其他学生可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子。4、议一议学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的。审题指导（1）出示：晶、蒜、森第 1 页


准字
音，引导学生发现成语的意思以及用法并归类
。（可以事先让学生预习）（4）
归类：来自语言故事，都告诉人民一个道理（5） 学生练习
朗读和背诵。2． 背诵《明日歌》（1） 自由读，谈谈感
受或提出不懂的问题（2）全班交流
这首诗的意思。（3）指导学生正确
断句，读出节奏。（4）指导学生
朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背
诵。（5）课
外拓展：可后收集表达同样意思的诗或名
言警句。1、 交流自己的
爱好。2、 明确学习
任务：办一份手抄小报，请学生谈谈
打算怎样办小报。（师引导从选取主题、收集资料
、编排设计、分工合作几个方面谈）3、 学生自主选
取主题，给小报取名。4、 全班交流，指导
抓住主题命名。5、自由组成
编报小组，分工合作，自主办报。学生
完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览。（1）记者
招待会，请各位同学拿出自己办的小报，以
推销员的身份向大家推销小报。:要求：把第 2 页
（2）请学生仔细观察字形，说说自己的发现（3）出示：（书上）我的发现：下半部分要写得左小右大才好看。练习（1） 师巡视，注意纠正学生不正确的书写姿势（2） 根据描红情况，教师及时小结，并选择范写，再让学生仿写。4、 反馈第（二）课时教学过程教学环节师 生 活 动设计意图一、教学读读背背二、做做练练1、 熟记成语（1） 说说怎样学习成语。（2） 请学生自主学习成语。（3） 指名汇报学习成果，教师相机指导读


特色说清楚。（2）师生共同参与欣赏、评议、可
吸收优点，也可以提出建议。（3） 评选出
销量最好的前几名小报，张贴在玻璃窗或板报上。（4）办的不理想的，可再
进行修改。第 3 页
自己的