练习7教学要求1．培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2．通过诵读帮助学生积累词句。3．写好钢笔字，注意整体布局。4．练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。5．学写毛笔字。教学重、难点语文与生活、口语交际教学准备小黑板教学课时：3课时教学过程一、语文与生活1．教学第一部分。（1）学生读句子，看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗？问题出在哪、（2）通过一读二思三议四改的步骤，指导学生知道如何用词得体。（3）小结。2．教学第二部分。（1）在日常生活中，我们要用词得体，体现文明与礼貌。读下面的词，你知道它们用在什么场合吗？小芳日记。（2）学生读词。（3）交流。（4）出示《常用客套话》，让学生诵读。3．教学第三部分。（1）从上面的词语中选择合适的填入括号里。（2）集体交流，评议。（3）总结。二、诵读与积累1．出示与春夏秋冬有关的“准韵文”。2．学生练习流利朗读12个词语。要求：读准字音，尝试理解词语。3．联系生活实际，说说你所理解词语的意思。4．练习。（1）练习诵读，学生自练，再分组练习。（2）同桌练习背诵。（3）教师巡回个别抽读、抽背。三、写好钢笔字。1．指导。（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《大江保卫战》。（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。第 1 页


互相帮助着提出各自的建议。（4）学生在小组中说出自
己的建议。（想一想为什么提这样的建议）3．练习。学与
做（2）节约用水一、教学目的
　　 　　
（一）指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。　　
（二）对学生进行节约用水的思想教育。　　 二、教学重点　　水
的用途是本课的重点。　　 三、课
前准备　　 　　
教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。 四、课时
安排：1课时　　 五
、教学过程　　
（一）导入新课　　复
习：水是一种什么样的物体？　　
提问：水和我们有什么关系？　　
（二）学习新课　　1.指导学生
认识哪些地方有水。　　谈
话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）　　
提问：①天空中有水吗？　　②地
下有水吗？　　③土壤
里有水吗？　　
出示挂图或投影片。　　
结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？　　
小结：自然界里的水。　　天
上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有
水，土壤里有水等。　　2.指导学生
认识水的用途　　谈
话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方
要用水？　　
让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发
教版小语第十册教学设计　　
电等挂图或投影片，并一一给予讲解。金涵苏
小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用第 2 页
（4）让学生说出哪此字与相邻的字的繁简相差较大，笔画间架要匀称。（5）教师重点指导“军旗、军徽”等词的间架结构和整体布局。2．练习。（1）学生练习描红。（2）教师根据描红情况及时小结。四、口语交际：七嘴八舌话环保。1．审题。（1）学生读题，并说说本次口语交际的要求。（2）教师略加讲解：为环境保护提建议是用来保护我们的生活环境，维护公共的利益，提建议时应全面考虑。（3）同学之间


，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水
、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上
运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生
产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。　　3.教
育学生要节约用水　　
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭
、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是
工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要
节约用水。　　
（1）出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）　　
提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应
该怎么做？　　
（2）出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小
朋友身上。）　　
提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么
办？　　
（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？　　
（三）巩固　　
讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江
河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业
生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法
生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约
用水。　　
（四）作业　　想
一想：你怎样做到节约用水？板书：　　
我们要节约用水。第 3 页
水