11 陈毅探母【备课资料包】【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“一边……一边……”说一句话。3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。【教学重点】认识生字，并会写。【教学难点】培养学生观察想象力，更好的理解课文内容。【教学准备】生字卡片。【教学过程】第一课时（一）揭示课题1、板书课题：陈毅探母2、指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。3、简介：陈毅是中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任上海市委书记兼市长等职务。4、过度：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对带自己的母亲是怎样的呢？（二）初读课文1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是图上内容的，把他们画出来读读。（1）写第一幅图的句子是：一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的手，仔细地询问病情。学生发言后，指名朗读。（2）写第二幅图的句子是：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。指名朗读。2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的第 1 页


顺的，请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句，说说
你为什么要画他们。指名
回答。相机指导朗读。３、
继续自由读课文，读后口头填空。　陈毅元帅知道母亲生病了，立
即（　　　　　）。一进家门，就（　　），
还替母（　　　　　），他是一位（　　　　　）。（板书：孝
顺）（
四）布置作业正确、流利地朗读课文。第二课时（一）
复习检查１、
听写生字词：故乡　　母亲　　　　多少　　　应该　　　　今天第 2 页
意思。（1）揭示生字词。母亲 元帅 故乡 多少 今天应该 陈毅 探母 询问 一盆 五十岁 替（2）指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字：元 今 盆陈 探后鼻音：乡 应（3）有哪些生字词的意思已经懂了？同座交流。（4）默读课文，给各自然段标上序号。（三）讲读课文１、出示练习题，要求口头填空。（１）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（　　　　）。（２）第二自然段写陈毅（　　　）询问母亲的病情，替母亲（　　　　）。（３）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（　　　）的。自由读课文，试填试答，同座互相交流。当众填空。师生评议。２、师：陈毅元帅是很孝


小黑板揭示，口头填空：（１）（　　　）进家门，陈毅（　　　）来到母亲床前，拉着她的手，（　　　　）地（　　　　）。（２）陈毅元帅（　　　　）多岁了，
还替母亲（　　　　）。３、写出意思相
反的词：多（　　　）　　　小（　　　）４
、指名读课文。５
、用“一边、一边”说一句话。（二）写字指
导１、记
忆字形。揭示本课生字，自
主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生字。结合
学生发言，归纳记忆字形的方法。（１）
猜字谜：少（２）
部件法：元　　故　　　乡　　　今（３）
换一换：该（
４）减一减：母２、指
导写字。（１）自
主学习，看看写这些字的注意点是什么？（２）学生发
表意见后，提醒：“元、少、今、母、乡”
都是独体字。“应”是
半包围结构。３、学生
描红。（三）
布置作业１、写出带有
下列偏旁的字。单
人旁（　　　　　　　　　　　）言字
旁（　　　　　　　　　　　）人字头（　　　　　　　　　　　）２、
抄写生字词。３、有感情朗读课文。【板书
设计】【教学评
价方案】1·达
标测评第 3 页
２、


评人数（ ）项
目内容达标人数达标率注
：表内【人数】为达标人数。2·教学
反思学生
参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施第 4 页
参