第三册信息技术教学计划一、学情分析： 五年级学生对电脑操作已经有一定的基础，男生爱玩游戏，对电脑操作比较熟悉，但操作不当现象比较存在。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析：小学信息技术第三册内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样和视听信息很真实三方面的内容。第一单元是多方努力找资源，体现应用信息技术工具解决实际问题的特点，从信息需求的角度出发，让学生体验并尝试使用信息技术工具查找资源，并充分、合理地利用资源。主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。第二单元是用巧手变出新花样，体现从需求出发对信息进行加工的特点，充分体现信息技术的工具性，让学生体验并尝试使用简单的图像工具对图像信息进行初步加工。主要内容包括调整图像大小、调整图像亮度、旋转图像、给图像添加文字、修复问题照片等。第三单元视听信息很真实。充分调动血色好难过的眼、耳、口等器官，为学生呈现生活中使用的视听信息初步处理技巧。主要包括录制声音、截取声音和视频文件、拍摄视频等内容。第 1 页


据需要截取声音、视频信息等。4、通过学习，使学生
了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，
鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。四
、教学重点：1、表格的创
建及网上资料的下载2、利用ACDSee软
件处理图像3、声音和视频的处理五、教学难点：1、通过网
络查找资源并下载。2、利用图像处理
软件处理图片。3、学习处理声音和视频资源六、教学
措施：以目标
驱动为主要学习方式，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式
，以提高学生的兴趣。 第 2 页
三、教学目标与要求： 1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。2、以实践操作为主，创设情境，结合美术、摄影等知识，调整图像大小、修复问题照片。3、通过贴近学生生活的情景设计，将音乐、朗诵、美术、欣赏、体育运动、关爱动物等知识融合与教学活动中，从录制自己的声音入手，引领学生初步感知利用计算机收集声音信息，根


师讲解为辅。2、
注重辅差、培优、提中。3、
注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有
意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。七
、教学进度周次时间教学进度、教
研活动备注08.20—8.25制
订教学计划18.26—9.1手工制作网上搜29.2—9.8网上信息
可保存39.9—9.15制作一
周食谱表49.16—9.22网上戏
曲快下载59.23—9.29第一单元复习
检测69.30—10.6国庆休
息710.7—10.13图像调整好上
传810.14—10.20图像
编辑更艺术910.21—10.27我
给图像添文字1010.28—11.3修复照片
更完美1111.4—11.10第二单元复习
检测1211.11—11.17声音信息能录制1311.18—11.24声音片
断巧截取1411.25—12.1选
用经典好镜头1512.2—12.8视频信息用
心拍1612.9—12.15第三单元复习
检测1712.16—12.22期末
复习1812.23—12.29期末
复习第 3 页
1、以学生上机操作为主，教


复习201.6—1.12期末
复习211.13—1.19期末检测第 4 页
1912.30—1.5期末