Module1 NumbersUnit 2 I've got twenty-six points.教学内容：学生用书：第三册第一模块第二单元活动1，2，3，4活动用书：第三册第一模块第二单元活动1，2，4教学目标：1 技能与知识目标A. 基本要求基本能听懂,会读,会说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty,ninety, one hundred等数词;基本能听懂,说出并读出“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法;基本能听懂,会读,会说2单元的韵律。B. 初步要求初步感知an 的用法；初步感知kangaroo， row，parrot， tree，frog等词汇，了解其发音及意思。C. 复习巩固继续复习巩固名词的复数形式；继续复习巩固数字1—20的英文表达；继续复习巩固elephant，tiger，lion，points，zoo，big，bear，monkey，cat，dog，bird等词汇；继续复习巩固“Have you got a（an）…?”的语句结构及其回答 Yes, Ihave. / No, I haven't. 继续复习巩固语句I'm the winner.2 运用能力目标运用“ Number +and +number +is+ number.”的语言结构来描述数第 1 页


字相加的英语表达法，并从中分析发现英语数字的规律;能运用“I have got +数字+ points.”的句型来告诉别人在活动中得了多少分。3 素质教育目标培养学生主动与他人交流,逐步形成乐于并善于同他人交往的素质。培养学生运用英语参与游戏、竞赛的兴趣，使学生学会在游戏和比赛中学习、交流，并能在活动中树立学习英语的自信心。通过学唱韵律让学生体会英语的美感、节奏感。教学重点基本能听懂,会读,会说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty,ninety, one hundred等数词;基本能听懂,说出并读出“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法;基本能听懂,会读,会说2单元的韵律。教学难点冠词an的用法；kangaroo的发音。教学任务A.学习任务基本能听懂,会读,会说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty,ninety, one hundred等数词;基本能听懂,说出并读出“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法;基本能听懂,会读,会说2单元的韵律。B.运用任务：智力大闯关教学用品录音机（带），单词教学卡（大的），数字卡片，数字头饰，数字Bingo游戏的表格。【课堂教学程序】1、启动（3分钟）活动1：师生共同演唱一首有关数字的歌曲。第 2 页


小组为单位用数字卡片（1—20）进行加减法练习 ：（第一个
学生任意出示一张卡片，第二个学生也任意出示一张卡片，两个数字相加，由
这两名学生同时用英语表达加法算式及结果，第三个学生再出示一张卡片，加上
前两个学生的卡片相加的和，并和第二个学生一起说出算式及结果，第四个
学生也出示一张卡片，加上上一个算式的和，再和第三个学生一起说出算式及结
果。）教师抽查
几个小组。（2）游戏2：数字Bingo游戏第 3 页
活动2：通过出示单词卡片，复习本模块的词汇及数字。在单词抽查完毕后，教师将单词卡片交给回答出问题的学生，同时引导学生运用“Have yougot…?”的语言结构来完成对词汇的再次巩固。同时，为本单元的语言点做好铺垫。2、导入(1分钟)教师提问:Do you like games? Maomao and Panpan are playing agame now. Who is the winner? Let's have a look.3、呈现(2分钟)教师播放2单元活动1的录音,此时只要求学生看，听,不跟读.教师再次播放2单元活动1的录音,学生回答老师刚才的提问。教师交代本节课的任务：本节课我们要举行一场智力大闯关，看谁是今天的冠，亚军。4、操练与指导（15分钟）（1）教学21-29教师出示one和twenty的单词卡片，边出示边说：Twenty and one istwenty-one. 随后把两张卡片贴在黑板上，中间加一横线：twenty-one依次类推，引导学生说出：Twenty and two is twenty-two…Twenty and nine is twenty-nine.教师引导学生发现规律：What do you find？（学生讨论后回答：twenty-one至twenty-nine就是在twenty后加one至nine，中间加一横线。）完成学生用书2单元活动3。请学生以四人


拿出事先画好的表格，教师说数字，让学生边听边划去写有该数字的
方框，先划去所有方框的学生为胜。然后让学生数一数划去了几个数字，每个
数字3分，算一算得了多少分，教师引导学生用“I have got…points.”的语句结构
向全班同学汇报。5、完成运用任务：智力大闯关（12分钟）比赛规
则：教师让学生完成活动用书活动1，2，4，请学生互相批改后汇报
自己的得分，评出竞赛的冠 ，亚军给以鼓励。（1）
必答题：活动用书2单元活动4。（每题1分）（2）
抢答题：活动用书2单元活动1。（每题1分）（3）
风险题：活动用书2单元活动2。（每题1分）6、给在智力大闯关中
获胜的学生一个礼物，chant：zoo（5分钟 ）（1）听录音，标出表示数字的单词，并从中发现规律；（2）再听录音，
理解生词：kangaroo， parrot；（3）听音跟读；（4）有感
情地朗读这首韵律。 7、复习
总结（1分钟）请学生
总结本节课所学知识及发现的规律。8、家庭作业
：（1分钟）完成学生用书2单元活动2。板书
设计：Unit 2 I've got twenty-six points.30 thirty 1)---Have you got … ? 40 forty ---Yes, I have./No, I haven ' t. I ' ve got … 50 fifty 2)Twenty and one is … 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 第 4 页
教师让学生