提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
Module 3 Activities.Unit 2 What are you doing.一、教学内容（新标准英语第三册第三模块第二单元）What are you doing?二、教学目标1、能听、说、认读表示正在发生的动词短语：watching TV、reading abook、listening to music、talking to a friend,并能在日常生活中运用。2、能听懂、会说句型：What are you doing ? I'm……并能在实际情景中实际运用。3、培养学生的观察力和认真思考的能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生们运用语言的创造能力。三、教学重难点1、 听说认读表示正在发生的动词短语：watching TV、 listening tomusic、reading a book。2、灵活运用重点句型：What are you doing ? I'm doing …….询问并讲述正在发生的事情3、激发学生的学习兴趣和积极思维，促使其快乐体验，成功实践。四、教具：多媒体课件，图片五、教学过程：（一）热身复习;1.greeting:2. 教师随机向学生提问：what do you do at the weekend?请单个学生回答问题例如：“I play basketball at the weekend.请该名学生做出打篮球的动作，然后向全班提问，what is he doing?引导学生用上节课学过的知识来回答，he is playingbasketball.向尽可能多的同学提问，以此带领学生复习学过的动词词组及现在进行时的表达。（二）任务的呈现与课文导入1.热身活动后向学生说明；today we will go on to learn our lesson and we willlearn a new song too.2.玩一个guessing game的游戏Now let's play a guessing game. Look at these pictures. what is he/shedoing？教师出示图片，这些图片只显示身体上半部分，然后叫几个学生猜，每个学生有两次机会，教师出示图片的时候其余的同学就说what is he/she doing？。（三）课文教学Today we'll go with our good friend Peter and have a visit.Are you happy? (教师创设拜访做客的情景，直接引入课文的主要内容)Today is Sunday. Peter wants to visit the Amy's . Let's see what they aredoing .(呈现情景，设疑导入)1.运用图片或简笔画呈现某人正在进行某项活动， 2.Show a lovely TV, and teach the new word：TV (课件出示一台可爱的电视机形象，教授新词)3.同此方法教授 listening to music , reading a book..4.播放第一遍课文录音，然后向学生提问，what's sam doing? what's amy doing第 1 页
帮助学生理解如何开展游戏，学生两人一组做游戏，学生a使用what are you doing?问学生b, 学生b一
边模仿动作，一边用I'm doing……回答。请几组学生上
前表演他们的游戏。6.课文
歌曲学习，先播放第一次让学生熟悉内容，第二遍让学生跟着唱。播放第三遍时可以让学生
边唱边模仿动作，如果空间不够大，可让学生在座位上模仿动作。完成AB Unit2练习4.请学生根据书上的
插图补全句子。（四）Ask the students to watch the CAI and try to say the chant bythemselves. (自
学儿歌，巩固新知)Ask a question, ask a question.What are you doing ? What are you doing?I'm listening to music. I'm listening to music.That's very nice. That's very nice.（五）
小组练习利用课本活动5的
插图学生两人一组开展游戏，学生A使用What are you doing ?向学生B提问，学生B一
边模仿动作一边用I'm doing…….回答，然后请几组学生上前演
示他们的游戏。（
六）把全班学生分成两大组，然后请几个同学上前排来做动作，一组问What ishe/she doing ?另
一组的同学回答he/ she is doing……,来回答，然后两组互换角色。六．
课后作业：学生
选择完成Sb unit2活动2，回家后想父母汇报自己在学校学到的知识，可以拿一些人物正在进行 某项活动的图片，用英语向
家长讲述图片中的人物正在做什么。第 2 页
? what's tom doing？再用中文解释一下所提的问题。带领学生完成AB unit2练习3对本单元的语言进行扩展应用，教师先带领学生熟悉练习中左侧的人物，然后引导学生根据录音说出右侧的图片表现的各种活动名称，请学生听录音，完成搭配练习。5.让学生看SB book练习5中简笔画，然后试着表现他们是什么（playing football,playing basketball ,playing table tennis, swimming ,doing morning exercises,watching TV）.利用书上的图
帮助学生理解如何开展游戏，学生两人一组做游戏，学生a使用what are you doing?问学生b, 学生b一
边模仿动作，一边用I'm doing……回答。请几组学生上
前表演他们的游戏。6.课文
歌曲学习，先播放第一次让学生熟悉内容，第二遍让学生跟着唱。播放第三遍时可以让学生
边唱边模仿动作，如果空间不够大，可让学生在座位上模仿动作。完成AB Unit2练习4.请学生根据书上的
插图补全句子。（四）Ask the students to watch the CAI and try to say the chant bythemselves. (自
学儿歌，巩固新知)Ask a question, ask a question.What are you doing ? What are you doing?I'm listening to music. I'm listening to music.That's very nice. That's very nice.（五）
小组练习利用课本活动5的
插图学生两人一组开展游戏，学生A使用What are you doing ?向学生B提问，学生B一
边模仿动作一边用I'm doing…….回答，然后请几组学生上前演
示他们的游戏。（
六）把全班学生分成两大组，然后请几个同学上前排来做动作，一组问What ishe/she doing ?另
一组的同学回答he/ she is doing……,来回答，然后两组互换角色。六．
课后作业：学生
选择完成Sb unit2活动2，回家后想父母汇报自己在学校学到的知识，可以拿一些人物正在进行 某项活动的图片，用英语向
家长讲述图片中的人物正在做什么。第 2 页
? what's tom doing？再用中文解释一下所提的问题。带领学生完成AB unit2练习3对本单元的语言进行扩展应用，教师先带领学生熟悉练习中左侧的人物，然后引导学生根据录音说出右侧的图片表现的各种活动名称，请学生听录音，完成搭配练习。5.让学生看SB book练习5中简笔画，然后试着表现他们是什么（playing football,playing basketball ,playing table tennis, swimming ,doing morning exercises,watching TV）.利用书上的图
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
