识字4【图解教材】【教学目标】1、看图认识本课的生词。2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。【教学难点】识字、写字、朗读。【教学重点】看图认识本课的生词。了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。【教学准备】放大的教学挂图，或幻灯、投影片【课时安排】看图认识本课的生词。【教学过程】2课时 第一课时一、谈话导入1、小朋友，今天，老师给大家带来了许多新朋友，我们一起来认识他们吧！二、看图学习生词（一）认识昆虫，学习名称1、（投影片出示各种昆虫图片）你认识谁？能给大家介绍一下吗？自己先准备一下。2、学生看图介绍自己熟悉的昆虫（名字、习性、作用）。3、卡片出示：螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓（1）学生借助拼音自由认读，读准昆虫的名字。（2）开火车认读生词，教师正音。（3）齐读词语。（4）这些可爱的小东西有一个共同的名字，叫——昆虫。它们爱生活在美丽的大自然，我们一起去找一找他们的踪迹吧！（二）学习第一 、二行词语1、（多媒体出示郊外图片）这里就是昆虫们的乐园，看，这里有什么？2、出示词语：田野、树木、花丛（1）指名拼读词语，学生齐读。（2）你能把这些风景说美吗？（ ）的田野、（ ）的树木、（ ）的花丛第 1 页


”字旁，表示它是昆虫的名字）三、课
堂延伸1、小朋友，你能介绍一下，生活中常见的昆虫中哪些是益虫？哪些是害虫？四、巩固生字第 2 页
（3）连起来说一说郊外的风景。3、瞧，一群小朋友来到郊外，他们在干什么呢？出示字卡：观察、采集、昆虫（1）指名拼读，理解词语意思。（2）学生自由练习认读，练习用词语说话。4、对了，星期天，生物小组的同学们要举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本。你们知道什么叫标本吗？ 教师出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常漂亮。同学们来到大自然中采集标本多开心呀！我们来找一找图上有哪些昆虫？三、诵读韵文。1、归类读韵文。2、背诵课文，边背边想象。四、作业1、熟读课文2、了解生活中常见的昆虫中哪些是益虫？哪些是害虫？第二课时一、复习巩固1、分类诵读韵文。二、学习生字、指导书写1、出示生字：chónɡ tián tiān niú虫 田 天 牛（1）学生自由拼读生字，分析字形，书空笔顺。（2）集体交流生字学习：这四个字都是独体字。（3）分别用生字组词。（4）指导书写，学生描红。2、引导学生观察认读昆虫的名字，说说有什么发现。（学生交流：大多数昆虫的名字都用“虫


、作业1、在家
长的指导下做有关昆虫的标本。2、
抄写生字词。六
、板书设计：【
评价方案】1·达
标测评参评人
数（ ）项
目内容达标人数达标率识字
与写字会认会
写阅
读与积累朗读积累表达与
习作口语写作综合
性学习搜集合
作第 3 页虫 田 蚂 蚁天 牛
1、分类认读课文中的词语。2、复习生字的笔顺。五


反思学生
参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施第 4 页
2·教学