积累与运用(三)教学时间3课时教学目标1.复习学过的关联词,体会因果关系的不同表达方式.2.丰富词汇,寻找规律积累语言.3.了解习作结尾的多种方式方法.4.能清楚地表达自己的看法.培养认真倾听别人的观点的习惯,积极参与讨论.在活动中提高口语表达的能力.5.留心自己在生活中的美好感受,快乐时光,并能有条理地记录下来.6.自主阅读短文,不断提高阅读能力.教学准备1.搜集表示因果关系的句子.2.搜集文章的精彩结尾.3.搜集有关海啸的知识.教学重难点1.因果句式的正确运用.2.学会词汇归类积累.3.学习在习作里用上恰当精彩的结尾.教学过程一,温故知新1.自读下面的句子,留心加点的词语,想一想句式有什么特点 2.和同桌说说你发现了什么 3.用上加点的词语说出更多因果关系的句子.4.讨论还可以用哪些词语说出因果关系的句子.二,语海拾贝1.自由读一读下面的词语,注意读准字音.2.说说每一竖排的词语的特点.3.你还能说出哪些类似的词语.4.根据词语的意思积累巩固.同桌相互交流积累经验.三,互动平台1.自读下面的对话,说说他们讨论的是什么话题 2.这几种文章的结尾,你在习作中用到过吗 跟同桌介绍介绍.3.你看到过或者用过哪些结尾 全班交流.4.老师举荐学生习作中好的结尾,让学生知道写好结尾并不难.四,口语交际1.谈话导入,激发谈话兴趣.同学们都爱听故事,读读看,下面这个真实的故事讲的是什么内容 (可讲解一下有关海啸的知识)2.从这个故事中,你想到了什么 第 1 页


眼睛,回忆这些快乐的情景.(和同桌说说.指名和全班同学交流,教师相
机指导要说出重点环节和真实感受.)2.明
确习作要求.教师过
渡:今天我们的习作就是自己亲历的感受.同学们说说看本次习作还有哪些要求呢 学生
先读读本单元习作要求,再谈自己的意见.老师总结.(1)写
明是怎样的礼物 (2)礼物的由来.(写清楚事
情的开始,经过,结果.)(3)写出自己的真
情实感.(4)注意
开头,结尾的写法.3.学生习作,教师
巡视,指导.4.学生自
评习作,修改.5.学生互
评,教师评价.6.学生根据
评价意见,建议,再次修改习作.7.请学生上讲台
念自己的习作或结尾.教师总结学生本次习作的优,缺点.鼓励学生留心生活,在
日记,习作中写出自己的真实感受.六,自主阅读园地激趣导入:平时同学们
常感到写作文,写日记困难,不知写什么,那是你们没有发现生活中的美和有趣
味的事,但读了下面这篇文章,你们就会有一双会发现的明亮的眼睛了.1.快
速默读短文《送你一双亮眼睛》,想一想”亮眼睛”指什么 2.继续
读短文,把打动你的地方勾画出来,并试着在旁边写下你的感想.3.全班交流.修改
意见教学
后记第 2 页
3.根据”有人说……”的提示,你赞成什么看法 或者你还有什么看法 在四人小组中进行讨论.4.请每种观点的代表发言,鼓励有相同看法的同学补充.5.老师小结.五,习作百花园1.同学们,从小到大,你一定得到过不少礼物,它们或是一个精美的物品,或是一句动人的话语,或是一次难忘的体验……到底是什么样的礼物 又是怎样得到的呢 你感受到快乐了吗 现在就请孩子们闭上