快乐的节日教学设计1　　【内容简析】　　这是一首诗歌，描绘了天真活泼的孩子们欢度节日的情景，表现了孩子们的幸福和快乐，抒发了他们热爱祖国和报效祖国的思想感情。　　【设计理念】　　本课的设计以读为主，力求体现自主、合作、探究的学习方式，学生有充分的自由空间，鼓励学生创造性地学习。　　【教学目标】　　１能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　２会认7个生字，会写8个字。　　３了解诗歌的意思，体会诗歌的情感，培养热爱祖国的思想感情和上进心。　　【重点难点】　　有感情地朗读课文，体会诗歌的情感。　　【教具准备】　　多媒体课件。　　【教学时间】　　一课时。　　【教学流程】　　一谈话揭题，整体感知　　１激发情感，教师用优美的语言描述节日愉快的气氛。　　２今天，我们一起来读一首诗歌《快乐的节日》，请齐读题目。　　二动画欣赏，整体感知　　１根据课文内容，以节日的喜庆场面制成动画，配上《快乐的节日》的音乐，让学生欣赏。　　２在这么快乐、欢庆的节日里，诗人用一首小诗把它描绘出来了，请小朋友打开课本，自由读一读。　　三初读课文，学习生字　　１播放课文录音，圈出生字，让学生初步感受诗歌的优美。　　２自由读课文，自学生字，同桌互相交流识记方法。　　３检查了解学习生字的情况。第 1 页


或好朋友挑战，进行朗读比赛。　　（４）
猜一猜，说一说：在这快乐的节日里，你还能猜到其他的动物或植物来到什么地方
吗？　　２第2节。　　（１）出示这一节的课件，让学生
反复朗读，直至把这段课文读好。　　（２）有感情地朗读，愿意的
可表演读。　　3第3节。　　（1）配上音乐，教师范读课文。　　（2）学生自由练习朗读。　　（3）指导学生有感情地朗读。　　（4）
说说自己的理想。　　4第4节。　　（1）
反复读最后一节课文。　　（2）指导有感情地朗读。　　
五回归整体，积累语言　　1再美美地读读
全文，并练习背一背。　　2配乐背诵课文。　　3配上音乐
唱一唱。　　
六延伸课外，培养能力第 2 页
　　（１）出示生字：你用哪些好方法，记住了哪些生字？　　（２）出示词语：谁愿意当小老师带大家读？　　４指导书写。　　（１）教师正确示范书写生字，指导书写技巧。　　（２）学生练习书写，然后互相欣赏评价。　　四再读课文，体会文意　　师：快乐的节日里，不仅我们高兴，动物、植物们也都喜气洋洋的，你们再回头读读小诗，感受这欢乐的气氛。　　你想为你的朋友读读哪一节？（以学定教，随机学习。）　　１第1节。　　（１）根据学生的朗读，出示根据这一节的内容制成的动画，并出示该节的文字。　　（２）抓住重点词语，引导读正确、读通顺。　　（３）勇敢地 向老师


观察日常的生活，画一幅欢庆节日的画。第 3 页
　　认真