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作者很懒没有写任何内容
教学设计1识字二 认识汉字多动脑 【内容简析】 本次识字课以集中识字的形式,安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语,配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。意在揭示汉字的一些构字规律,激发学生的识字兴趣,提示识字方法,以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。 【设计理念】 让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣,学习自主识字,发现规律,掌握识字方法,提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。 【教学目标】 1认识本课7个生字,会写8个字,并能正确运用。 2感悟辨析同音形近字的方法,了解相关的构字规律。 3培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。 【重点难点】 重点:识字、写字。 难点:利用构字规律,培养辨析同音字的能力。 【教具准备】 字词卡片、可分可合的生字卡片。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】第一课时 一揭示课题,激发识字兴趣 1看情境图。你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗?(因为他们尝到了学习的乐趣。) 2板书课题。齐读,想想课题给我们提出了什么要求。 3师:识记汉字要勤动脑筋,掌握规律,细心辨识,多想办法记字形,才能学得又快又好。 二指导学生学习第一组字词 1出示第一组同音字:fēng——峰、蜂、锋。 2检查纠正字音。 3仔细观察这组字,你发现了什么?找出它们的异同点。第 1 页
干______ 音______ 三分类指导,书写生字 第一类:峰、蜂、锋
咏、泳(结构相同,左窄右宽) 第二类:游(左
中右结构,三部分要写得紧凑) 第三类:
蜜(上中下结构,三部分要写得紧凑) 四师生合作,
评讲学生生字作业,感悟规律 五
完成课后习题1
六课后扩展
玩消灭错别字游戏,参加消灭错别字活动。第 2 页
4读读由它们组成的词语,想想字义,感悟构字规律,说说记字方法。 三诵读课文中的儿歌 结合学习第一组同音字的过程,悟出识记同音形近字的方法。(看啥模样,想想意思。) 四自主合作学习第二、三组同音字 1自主识字。正字音、辨字形、找异同、想字义,尝试用多种方法记字。 2四人小组交流。比比谁读得准、辨得清、记得牢。 3互背儿歌。 五教师检查点拨 1多种形式认读生字词。 2鼓励学生谈收获,谈感想。 第二课时 一背诵儿歌,引入新课 二巩固识字,指导书写 1用可分可合的活动字卡拼字,认读。 2对号入座贴字卡。 山______ 先______ 密______ 游______ 歌______ 远______ 急______
干______ 音______ 三分类指导,书写生字 第一类:峰、蜂、锋
咏、泳(结构相同,左窄右宽) 第二类:游(左
中右结构,三部分要写得紧凑) 第三类:
蜜(上中下结构,三部分要写得紧凑) 四师生合作,
评讲学生生字作业,感悟规律 五
完成课后习题1
六课后扩展
玩消灭错别字游戏,参加消灭错别字活动。第 2 页
4读读由它们组成的词语,想想字义,感悟构字规律,说说记字方法。 三诵读课文中的儿歌 结合学习第一组同音字的过程,悟出识记同音形近字的方法。(看啥模样,想想意思。) 四自主合作学习第二、三组同音字 1自主识字。正字音、辨字形、找异同、想字义,尝试用多种方法记字。 2四人小组交流。比比谁读得准、辨得清、记得牢。 3互背儿歌。 五教师检查点拨 1多种形式认读生字词。 2鼓励学生谈收获,谈感想。 第二课时 一背诵儿歌,引入新课 二巩固识字,指导书写 1用可分可合的活动字卡拼字,认读。 2对号入座贴字卡。 山______ 先______ 密______ 游______ 歌______ 远______ 急______
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