吹泡泡教学目标　　1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。　　2．能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话：教学时间：l课时。课前准备：肥皂水、吸管、课件。教学过程：　　一、导人新课。　　小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）　　我有一瓶泡泡水，　　天天和我一起玩。　　只要轻轻一吹它，　　满天都是小泡泡。　　怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说。　　二、学会说吹泡泡的方法　　指名说。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。）板书：先再接着　　师：说得真棒！一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。　　谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。　　（下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗？　　把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。　　三、实践体验　　1.现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。　　2.会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好?先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)　　1．在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书想　　2．全班评议　　推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。（你想推荐谁，他吹得好在那里？）　　认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？　　我吹出来的泡泡……第 1 页


刚才吹的过程和想的连起来说说吗？　　(自
由说——指名说——评议)　　说的真好，小朋友回去后把它
写下来，行吗？第 2 页
　　在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)　　板书有的有的还有的　　评议(分四人小组说——指名说——适当评议)　　轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：　　五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。　　3.想象　　好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？　　四、整体练习说。　　师：今天真开心，你能把我门