教学设计2　　（一）导入。　　可由学生比较熟悉的范仲淹的著名五言诗《江上渔者》导入，如：同学们读过古诗中著名的《江上渔者》这首诗吗？谁能给大家背诵一下。也可由教师直接朗诵给同学，然后告诉大家，这是宋朝时期的政治家、文学家范仲淹写的。今天我们就来学习关于他的故事。　　还可由范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”导入。　　（二）初读课文，整体感知。　　1.学生自读课文，画出生字和不懂的问题，想一想：课文讲了范仲淹的什么故事？　　2.指名读课文，说说：课文讲了范仲淹的什么故事？　　（三）细读课文，感悟理解。　　1.默读课文，想一想：范仲淹是怎样刻苦读书的？他为什么要这样刻苦读书？并画出使自己最受感动的语句。　　2.组织交流。　　（1）范仲淹的哪些言行使自己最受感动？为什么？　　（2）作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的？　　（四）指导有感情地朗读课文，背诵课文第1—3自然段。　　（五）巩固练习。　　1.读一读本课生字，说说自己是怎样记住这些生字的。　　2.指导书写会写字。　　3.读一读“词语采集”中的词语和自己喜欢的词句。　　4.听写。（课后练习4）第 1 页