画角教学目标： 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊度数的角。教学重难点： 会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角.课前准备：量角器,三角板教学过程： （一）用三角板画角 1、画一个锐角,一个钝角,一个平角 (1)让学生独立画角，同桌交流，说说画角方法 (2)说说各角的大小 （二）画一个６０度的角 1、独立画，指名教材怎么画。还有别的画法吗？ 2、用三角板画你还能画出哪些度数的角。学生试画，小组合作交流，全班交流。 (1)画30°,60°,90°,45°的角——说说画的方法 (2)利用三角板还能画出几度的角 (摆一摆,算一算) 可以拼成75° ,105° ,135° ,150° ,120° ; (拼画的顺序：第一步可用45° 的角与另一个三角形的每一个角拼;第二步可用等腰三角形90° 与另一个三角板的每一个角拼.) 3、讨论得出画角方法： Ａ、先画一条射线； Ｂ、把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合； Ｃ、在量角器60度的刻度线的地方记一个点； Ｄ、从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线.这两条射线所夹的角就是60的角。 （三）课堂作业 教材第29页“试一试”第2题 （四）课堂小结 用三角板画角的方法 用量角器画角的方法。板书设计：画角 用量角器画角 用三角板画特殊度数的角教学反思：第 1 页


第七课时 画角练习课教学目标： 1、巩固如何判断直线的互相平行与互相垂直。2、通过练习巩固用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。教学重难点： 会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角，会判断直线的互相平行与互相垂直。课前准备：量角器,三角板，圆形纸，长方形纸教学过程： （一）复习本单元的知识重点[来源:ZXXK] 1、直线、线段与射线的特点与读法2、平行、垂直的定义及平行线、垂线的画法3、角的度量及画法（二）练一练 （1）将一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？ Ａ、学生试做，同桌交流，再全班交流。 Ｂ、引导学生发现，每对折一次，所得到的角是原来的一半。 Ｃ、摊开折过后的纸，在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作，可画一画。 （2）用长方形纸分别折出４５°，１３５°的角可先让学生独立操作，再全班交流。[来源:Zxxk][来源:] （三）课堂作业 复习用量角器测量角的大小[来源:Zxxk] 练习二第3题。先让学生估一估角的大小，在用量角器测。 （四）课堂小结 让学生交流怎样看准量角器上的度数。板书设计：[来源:ZXXK]练一练 画角教学反思：第 2 页