第19课 变废为宝【教学目的】 知识与技能：1、 感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值；2、 能选择废弃物进行设计、组合与装饰，创造玩具或装饰品。过程与方法：1、 在欣赏中，体验废弃物的妙用及环保的作用；2、 在选择与尝试创作中，学会利用废弃物的形、色、质进行创造性的组合装饰设计；3、 在合作创作中，体验实践的快乐。情感、态度、价值观：1、 体会废弃物利用的乐趣；2、 形成环保意识。【教学重点】利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。【教学难点】妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具或装饰品。【教学准备】范作【教学内容】变废为宝【教学过程】一、布置废弃物回收展览，培养环保意识。玩一玩、分一分：1、按点材、线材、面材进行废弃物分类。如点体、直线体、曲线体、平面体、曲面体、几何行状等；2、同质感进行生活废弃物的分类，如软与硬、粗糙与光滑等；3、 按不同造型进行生活废弃物的分类，如具体形、抽象形等；4、 按不同色彩进行生活废弃物的分类，如冷色与暖色等。想一想、说一说：1、 选一个你喜欢的废弃物，说一说它美在哪里；（学会发现和利用废弃物）2、 这些废弃物使你想到什么；（资源的浪费）3、 与同学说一说你见过、用过的废弃物设计的装饰品、玩具、用具。二、妙用废弃物设计装饰品游戏，启发学生创作思维。第 1 页


玩一玩、想一想：1、 明确游戏目标，以小组为单位，每组用一张方形厚卡纸，合作设计与装饰成相框；2、 探讨物体整齐排列的装饰美感，选两位同学到“废弃物处”选择适当的材料，进行设计与装饰（如在厚卡纸方框上用牙签有规律地排列装饰、用纽扣有序排列装饰、用色彩纸装饰、用雪条棍排列装饰、用瓶盖排列装饰、用铅笔屑装饰……）；3、 感受设计与应用的关系。在相框上放一张照片或图片，感受“材料妙用”。三、在合作中感受创作的乐趣。想一想、做一做：1、 想一想，哪些废弃物有被塑造的条件？2、 做一做，哪些废弃物可设计制作玩具、装饰品、生活用品？引导从应用方面选材或根据材料进行联想创作。四、布置变废为美的展览。想一想、做一做：可从“玩具、装饰品、用品”方面分别摆放，摆放时，想想怎样布置才整齐、美观？五、欣赏与评价。评价点：1、 妙用废弃物；2、 装饰美。看一看、评一评：分组参观、评价。【板书设计】变废为宝范作【布置作业】第 2 页