第14课 我们的大花瓶【教学目的】 知识与技能：1、 感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点；2、 感知对称剪纸和阴刻剪纸；3、 能用对称法剪出有装饰花纹的大花瓶。过程与方法：1、 在欣赏中，探讨中国陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；2、 在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；3、 在创作中，进行不同形的组合尝试，发展创造思维。和同学合作，设计与装饰与众不同的花瓶。情感、态度、价值观：1、 增强民族自豪感和保护文物的情感；2、 积极探讨对称剪法；3、 能与同学共同合作、互相帮助。【教学重点】探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。【教学难点】感知古陶瓷的美及价值；剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。【教学准备】范作【教学内容】我们的大花瓶【教学过程】一、探讨中国古陶瓷花瓶的审美价值。找一找、说一说：1、 造型美。花瓶的形状美在哪里？各有什么特色？2、 实用美。猜猜它们各有什么作用？3、 装饰美。找一找有哪些花纹和图案？怎样排列？美在哪里？4、 审美价值：教师介绍。二、探讨花瓶造型美、实用美。说一说、试一试：第 1 页


1、 看课文，想一想，找出花瓶的基本形：瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚。2、 拼摆游戏，运用几何形拼出各种各样的花瓶，体验由不同基本形和不同组合方法能设计出不同造型的花瓶。看一看、试一试：选一张纸，试一试剪出对称式花瓶造型。看一看、比一比：谁剪的花瓶造型美、实用？（放得稳、能插花、供观赏等）三、探讨花纹的形式美。看一看、说一说：1、 在学生作业中，你认为哪个花瓶的图案好看？好看在哪里？2、 运用什么表现花纹？（具象美与抽象美）3、 找一找，哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（感受传统剪纸技法）4、 你准备选用什么花纹装饰花瓶？想一想、做一做：在刚才剪的花瓶造型的基础上，尝试剪出花纹（体会阴刻剪纸）。四、创新与表现。想一想、做一做：怎样运用基本形组合成与众不同的造型？运用什么花纹装饰？五、欣赏与评价。看一看、说一说：把自己的作业与教材中学生作业比一比，美在哪里？评价点：1、造型美；2、花纹美；3、对称美；4、创意美。【板书设计】我们的大花瓶范作【布置作业】用对称的方法剪出多种形状的大花瓶。第 2 页