第二课 难忘的歌教学目的：1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音 演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。课时安排：三课时 第一课时教学内容：聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《儿童团放哨歌》师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动 通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。第 1 页


 2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。 3、分组为大家表演，看哪组节奏准
确，三声部合作得好、声势效果好。四
、课堂小结： 师：难忘的
旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中
得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也
要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！第二课时教学内容：表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。教学过程：一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中
进入教室。二、表演《共产儿童团歌》1、多媒体演
示导入新课师：大家看这是
什么？生：（红
星，五角星）师：你们都在哪里
见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问
题，讲述）[形
象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。]（
介绍历史背景）师：
今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。 那
是在第二次国内革命战争时期。[影片使
学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。]（
初步产生情感体验）师：
影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：
当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（
激动等）第 2 页
 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。


那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：现在
就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：
愿意师：红
军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只
有拍对暗号的红军才能进去开会。（出
示两条节奏。）（学生动作：分成
两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对
的红军，儿童团员为他们贴上红星。）2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的
完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（CAI 播放歌曲）a、学会用听
觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。提示
：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。  b、有感情
地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。  c、跟琴小声
熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。三、编创与活动学会歌曲
后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军
1.按固
鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。
定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。 2.听
着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 3.分组
互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。四
、聆听《中国少年先锋队队歌》：师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，
那么这个组织发展到今天是什么组织？生：（中国少年先锋队队歌）1、CAI播放《中国少年先锋队队歌》，学生
完整地聆听歌曲。提示
：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2、复听歌曲。提示
：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？3、再次复听，学生
轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。师：
让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐
全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。）第 3 页
师：在


题： 同学们看过
电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，
风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多
贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。 1、
完整地聆听歌曲。 提示
：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。  2、复听《卖报歌》并出
示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。3、随琴
轻声跟唱，认真填词。  4、分小组讨论歌曲的情感。 提示
：说说歌曲给你的感受。5、歌曲学会
后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。 提示
：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 6、分组编创动作，也可
简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。 三、编创与活动 ，听
辨音高的练习：1、教师唱唱名，
让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。 2、
让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。（这种方法
既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础）。四
、课堂小结第 4 页
第三课时教学内容：表演《卖报歌》、编创与活动。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、表演《卖报歌》导入课