随老师齐声赞
美 五
、小结:第 1
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第 1 单元 春天来了 总 3 课时 1课题《大树妈妈》课型唱歌为主第 1 课时教学目标1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。教学重难点1、体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。2、正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。教学准备电子琴，幻灯片。教学过程复备一、组织教学。二、导入新课: 1、讲故事,创设意境 2、倾听歌曲《我的好妈妈》 师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱? 生:抒情 优美 师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么? 生:做饭 很辛苦 照顾我…… 师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》 师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗? 师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》三、新歌教学: (一)学唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈” 2、学唱歌谱 3、学生唱歌谱 4、学唱歌词 5、完整的演唱四、歌曲处理, 拓展知识 ,激发学生情感 师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁? 师 播放多媒体课件,进行演示 。 生:蓝天 师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁? 生:树林 大地 海洋 师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁? 生:大自然 师:那我们的爸爸 妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁? 生:祖国 师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么? 生:妈妈辛苦了 我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你 师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你” 师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体 祖国大好河山美景) 生:祖国我爱你 我们爱祖国 师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国 我们爱妈妈” 生


豪和骄傲,那么刚才我们用非常深情的语言表达
了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情。板书
设计《大树妈妈》作
业设计基础拓展教学
反思第 1 单元 春天来了 总 3 课时 2课题《
郊游》课型唱歌课第 2 课时教学目标1、 对
描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态
。2、 能
区分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来。3、能
熟练地演唱歌曲《郊游》，演唱时声音自然，情绪饱满。4、知道自然
界中的动、植物是人类的好朋友，应与他们和睦相处。教学重难点1、
引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的联想力和想象力。2、
引导学生学会区分歌曲中相同和不相同的部分，并大胆用自己的方式表达出来。教学准备电子琴，幻灯片。教学过程复备一、组织教学。二、 导入新课1、 多媒体出示春天
百花盛开的美景图。师提
问：小朋友，这是什么季节？（春天）春天你最喜欢干什么？（放风筝、游玩）师总
结：是呀！春天是一年的开始，是万物复苏的季节，是百花争艳的季节，在这样的季节
里我们尽情的游玩，闻着幽幽的花香，脚踩柔软的青草，尽情、自在的游玩，肯定是一件无
比快乐的事。你看，有人正享受着春天 的美好，你听，他们在唱些什么？2、学生
欣赏歌曲《郊游》3、 学生起来说说
他们在唱些什么？学生说说歌词。师总
结：他们在邀请我们一起去郊外游玩。让我们也赶紧出发吧！4、 跟着
音乐拍手打节拍。（跟着老师做）师提
问：我们来到了郊外，郊外的景色怎样？学生自由说，老师提示，我们用歌曲的歌词来
回答老师。学生回答：白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。5、 指
导学生朗读节奏。师
：老师想让你们按书中乐曲的节奏来回答老师。教师出示节奏，先用跑、走、拖来朗读节奏，
再让学生加入歌词朗读节奏。请学生示范，集体示范。让我们加上我们的小手，边拍边
来读一读。学生集体朗读，请学生朗读。6、 春天
真美，郊外真美，让人忍不住想唱起来。（1）
、教师范唱歌曲，唱到最后两句可以让学生一起唱。（2）
、跟着老师演唱歌曲。老师唱一句，学生唱一句。（3）
、完整演唱歌曲。（4）、有感情地演唱歌曲。师提
问：唱着这首歌你的心情怎样？（快乐、高兴、兴奋）师
：那你怎样把你的快乐传递给大家，让大家分享你的快乐？学生
回答：1、可以通过歌声来回答。（教师用两种不同的唱法演唱，让学生选择）2、用第 2
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这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自


传达。3、可以边拍手边唱。教师组织用
各种不同地方法来演唱。7、 让学生完整的有感情的演唱。8、 请个
别学生演唱。9、 跟着伴
奏，为乐曲加上打击乐器，加上动作演唱。教师
：老师感受到了小朋友们快乐，郊游的确是一件快乐的事，刚才我看到有的小朋友忍不
住想跳起来，谁来表演为歌曲伴舞，下面小朋友为他们伴唱，伴奏。（打击乐器演奏、学生
加入动作表演。）三、 学习
欣赏曲目《快乐的小熊猫》师导入
：我们欢乐的歌声、欢快的舞蹈，引来了一只小熊猫，看它在干什么？1、 播放
视频 2、 教师讲解。这是一首
管弦乐曲，乐曲分为三个部分。（散板、主题、主题变奏） 3、 再次欣赏
乐曲，学生欣赏老师讲解。4、 教师总
结这首
管弦乐乐曲是动画片《熊猫百货商店》的一个配乐片段，乐曲中运用各种不同的乐器去刻画
动物的性格，以生动的音乐语言塑造了活泼可爱的小熊猫和叽叽喳喳的小鸟等的音乐形象。5、让我们
再次欣赏《快乐的小熊猫》。播放视频。四、 课
堂总结音乐无处不在，在山林
间，在小溪边，在马路上、有了音乐电影、电视才更精彩，我们小朋友
们的动画片才更形象，如果我们平常多留心，你就会发现音乐真的是我们生活中不可缺少
的一部分，它真的是很美妙、很神奇。板书
设计《郊游》作
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反思第 1 单元 春天来了 总 3 课时 3课题《春
之歌》、《春风》课型欣赏课第 3 课时教学目标1、能
够用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲《春之歌》和《春风》。2、感受多种
艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无
穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。教学重难点1、歌曲的表演
及情感的体验。2、用
甜美的声音轻松愉快的感受歌曲《春风》。教学准备多媒体
软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。教学过程复备壱
、组织教学。教师有意在
室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。设
计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的
絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。二、导入1、春天来了，大自然
都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软第 3
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表情来


）2、学生
配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在哪里》春天到了，积
雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗
也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂
跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着
美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）春天是发
芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们
永远是伙伴！师
：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！三、新课教学1、有感情地
朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。2、在教师
引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决
歌曲中的难点。3、师
：春天有很多事物发生了变化，除了这些我还可以通过哪些感受到春天？外面有点冷
，是因为什么啊？生：春风。。。。4、
聆听范唱（放范唱）引出课题《春风》。师
：春风唱的好听吗？（好听）同学们想不想学？指导学生用“lu”来模唱。师：请同学们听一下，情
绪是怎样的？ 生：轻松，愉快的四、学习
交流、展示及实践歌
颂赞美春