1、我喜欢过年 教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生了解中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。 2、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。 3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。 教学重、难点： 了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，培养学生对生活的积极态度。 教具准备： 自制课件、中国结、辣椒装饰、彩色纸片、自制贺卡等。教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、（课前播放多媒体VCD《新年好》片段，使教室里洋溢着浓浓的节日气氛。）听到这欢乐的音乐，看到这喜庆的画面。你想到了什么？你们喜欢过年吗？ 2．今天，我们就一起提前过个热闹的新年，好吗？（板书课题，大声齐读） 二．全班汇报交流1．说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？（根据学生回答，板书）2．根据学生答案，引导学生概括、分类。（相机板书“饮食、装饰、祝福、其它） 第 1 页


谁要是吃到了这个藏着
硬币的饺子，就得到了新年的好运呢！ 2．大家搜集得还真不少
！其实啊，过年我们特意吃的每样东西，都有特殊的意义呢！下面，我们就
让饮食组的同学和大家一起做个“找朋友”的游戏好吗? “找朋
友”的游戏：教师事先在学生的抽屉里藏好食物名称卡片和写有食
物意义的长纸条。请持有纸片的同学上台，分两边站好。请学生们
为食物名称和食物意义配好对。装饰文化 1．过年时，有
许多漂亮喜庆的装饰物，装扮着新年，营造
了浓浓的节日气氛。让每一个人似乎都沉浸在幸福欢乐的海洋。你知
道，过年时都有哪些有趣的装饰品吗？根据学生的回答，
老师相机出示图片或实物（例如中国结、辣椒等）。2．中国结：
老师也带来了一个中国结，大家看！其实，中国结还有
铜钱结、吉祥结很多种类。代表着不同的祝愿。如今，我们又赋予
了它新的意义，不论你是哪个民族，不论你身在何地，希望所
有中华民族的灵魂都能紧紧地凝结成一颗中国心。辣椒：许多人家里还喜欢
悬挂辣椒呢！看，你知道挂着辣椒又代表什么吗？祝福文化 当每个人都
沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给第 2 页
三．分组汇报交流同学们昨天回家都搜集了有关过年的不同风俗文化，下面咱们就来分别汇报汇报吧！先来谈谈过年的什么文化呢？ 饮食文化 1．先请学生说说，过年时有哪些特意要吃的东西。当学生提到饺子时，教师补充：吃饺子是中国北方的习俗。每到年夜饭的时候，人们还会在很多的饺子里藏一个钱币，


友、亲人送去祝福。其实，祝福的方式有很多种。你知道哪一些呢？老
师根据学生回答，相机引导或补充。学生讲到红包或压岁钱时，教师生
动讲述压岁钱的由来。你过年时领到了压岁钱吗？你是怎么花
的？老
师知道，在上次的汶川大地震中，一个小朋友把自己积攒了好几年的
压岁钱——一千多元，都捐给了灾区需要帮助的孩子们。他的压岁
钱就花得非常有意义。希望同学们，以后能更合理地使用自己的
压岁钱，好吗？学生提到贺年卡的时候，演示发送电子贺卡。不
管用何种方式，祝福的语言总是最重要的。昨天是教师节，同学们一
定给老师送去了节日的祝福。王老师教育我们，太辛苦了。今天，就
让我们把新年的祝福也送给她，好吗？（教师发放大贺卡，学生用大
粗笔书写祝福。）每
四人一组，把最想送给王老师的话，写下来吧!请一两个学生上台展示
贺卡内容。 三．
总结，延伸。同学们，今天我们在课
堂上过了一个热闹有意义的新年，了解了中国
悠久的年文化。不同的时代，不同的地方，庆祝春节的方式都不相同。
老师还给大家布置了一个特殊的作业。瞧!（课件出示：每个民族都有自
己的春节，你知道其它民族是怎样过春节的吗？）虽然民族不同，习俗不同，
但过年时的喜庆、欢乐还有人们对于来年美好的
希望却永远都不会变。来，让我们举起贺卡，看看背面写了什第 3 页
朋


让我们共同祝愿——亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师同学，亲爱朋
友们，愿我们——一年更比一年好！（学生齐声回答）第 4 页
么？