课题：7、影响世界的四大发明【学习目标】 1. 让学生认识四大发明对世界文明的伟大贡献，从而培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。2. 引导学生通过对教材中插图的观察、想象以及对材料的分析，探究造纸术、印刷术、指南针和火药的基本原理，初步培养学生的现象能力和思维能力。3. 使学生粗暴了解造纸术、印刷术、指南针和火药的发明、改进、利用及传播的过程。 【情景链接】中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发明就是其中的文明瑰宝。今天这节课，让我们顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧。 【自主研学】 （1）我国四大发明是指 、 、 、 。 （2）在没有纸以前，人们的书写是 、 、 等，所以有“册”、“编”、“卷”之说。 （3） （时间） （人物）发明了纸，他发明的纸被人们称为“蔡侯纸”。 （4）从4世纪起，造纸术陆续传到 、 和 ，又经 传到 ，对世界文化的传播起到了巨大的作用。第 1 页


类文明的发展。
把自己知道的相关知识介绍给同学。 【学（教）
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【困惑问题】 【合作探究】 （5）隋末唐初，我国劳动人民发明了 ， （时间）（人物）发明了 。这项发明后来陆续传到了 、 、和 。 （6）世界上最早的指南仪器，叫做 （中国汉代）。 （7）北宋的指南仪器，叫做 。我国航海家郑和七次下西洋，正是因为有了 。 （8）火药是古代在 的过程中意外发明的。主要用于 、等方面。瑞典人诺贝尔在它的基础上研制出威力更大的 。 【攀登高峰】指南针的使用为世界的航海事业做出了哪些贡献？ （1） （2） （3） 【拓展训练】中华古代文明源远流长，在许多方面领先于世界。我国古代有许多创造发明，其中四大发明极大的推动了人