第 1 页3．把我的心脏带回祖国[来源:Zxxk]1、正确流利有感情地朗读课文，背诵第二自然段2、学会生字，理解词语3、通过具体语言材料，感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪。4、抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线，感受肖邦的爱国情怀。1、过具体语言材料，感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪。2、抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线，感受肖邦的爱国情怀。


第一课时一、揭示课题二、初读指导1．你了解我国哪些音乐家？2．今天，我们学习一篇堵一位外国音乐家故事的课文。(板书：把我的心脏带回祖国) 3．从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?1．自由读课文，要求：(1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。2．检查自读情况。雾雹：雾气。疾驰：马车奔驰。催人奋起：叫人赶快行动。呐喊：大声喊叫助威。亡国：国家灭亡。消逝：消失。肺结核病：慢性传染病。通称肺病。3．思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。4．指导分段。(聂耳、洗星海等)(“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢?“我”是谁?“我”怎么会离开祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的？)默读课文，第 2 页


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年轻而富有
才华的音乐家肖邦)(第一段)2．默读第一段①在
世界地图上
找出欧洲、波兰及
俄国。体会肖邦
视、老人那里了解到的旧中国遭受
帝国主义犯侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨
遭遇来帮助理解)4．指导朗读， 正
当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐当时的悲愤之
才能时，他却——不得不离开自己的祖国，该情。范
是多么——悲愤！ 朗读时要求语
调低沉、激愤，语速稍缓，重读“不得读、指名读、齐
不”。[来源:ZXXK] 邦：读。指名读第一段。第 4 页
左右基本等宽。 瓦：末笔是点。 驰：
左窄而长，右宽而扁。 亡：横要长。 催：
范写。指出注意点。 逝：注意笔顺。 烛
：笔画安排要匀称。 肺：右边末笔。1、读了课文第一段，你知道了什么？(波兰
三、精读指导[来源:ZXXK]四、指导书写第二课时一、复习导1．回答：“我”是谁？文哪一部分告诉了我们？补充介绍：肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。3．思考：你还知道什么？(1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国。(2)指读有关语句。②帮助理解：瓜分：像切瓜一样地分割。深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。（联系从书报、电影电


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渡：既然是不得不离开祖国，那么离别的情景定是
令人难忘的。[来源:]1．学习第二段。(2)交流：
继续精读
训练过文中写了告别
①咏唱送别曲 的哪几个场景
②老师的叮嘱 。自由读
②赠送银杯杯 (4)交流并指导朗读。①埃斯内尔
对这三个场景
和同学们在肖邦怀着凄凉而又悲愤的心情离开的描写，看看哪
首都华沙时来为他送行，肖邦事先并不知道，这从“突儿特别感动你，为
然”一词可以看出，而且送别曲《即使你队么。自由读、
远在他乡》是老师“特地”为他谱写的。想象师
生咏唱送别曲时，是怎样的神情。指名读有关语句，体会深
厚的师生之情。②埃斯内尔“紧紧
地”握住肖邦的手，他说的话“……无女生读，体会
比……都不要……啊”是何等恳切！想象埃斯内尔此老师语气
时的激动神情。③老师之殷切。(老师
把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，使他激
动万分，实在感人。A出示：
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地
对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们
送给你的特殊礼除，请收下吧！” 思考：要肖邦走到哪
埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？ （提示：联系
儿都不要忘了
前面老师说的话思考）B朗读体会
灾难深重的祖国和
埃斯内尔的深情。C此
处在水深火热中的第 6 页
时此刻，此情此景，肖邦怎能不激动呢?指名读有关语句。[来源:学&科&网]默读第二段，弄清
二、


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全段，体会师生间真挚深厚的情感。 (6)过
渡：肖邦带着祖国的泥土、告别了亲人，离开了
他深爱着的家园，上路了。2．学习第三段。(1)指名读第3自然段，出示：
悲愤欲绝(读)
②说说词语的意思：悲痛愤怒到了极点。(2)引“绝”：气息中
读：什么消息令肖邦悲愤欲绝？肖邦是怎样做的？(3)想象止。(5)默读第4自然段，思考写了什么。自由读、指名读。(肖邦
波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下的情
景和波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神
，重新拿起武器抗争的情景：(4)从肖邦的
举动中你感受到了什么?(炽热的爱国情感，
身在国外心系祖国)(6)交流： 理解“彻夜”。(通
宵，整夜) 朗读体会肖邦
忘我工作的精神。(7)思考：
他为什么要这么做？ 交流，出示： 肖邦日夜思念
着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途
的付虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。 朗读体会肖邦思念祖国的情怀。
重读带点的词。女
生读。(8)引
读：所以，“他……时间……可是他……”看日夜思念祖国，将一
插图，肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工腔热血化成
作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌音符，忘我地进行音乐
出来。因此，这个时候，肖邦无论在钢琴演奏还是在音乐创作)第 8 页
创作方面，都取得了惊人的成就。(9)小
结：这一段写什么？人民。)①查字典．解释
(5)朗读


章前三段，说说分别写了什么。2．读读你线索同
最喜欢的一段，说说为什么。 告
别亲人离华沙， 师桌互背，指名背。指名读。(聚积
巩固背诵第二段，交流生咏唱送别曲： 老师叮嘱送礼物
， 肖邦
记忆方法三、接杯登车去：小
结：背诵也要讲究方法，方法得当，事半功倍。 过
渡：时间在肖邦的紧张工作中飞逝。出示：
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手
，喃喃他说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要
继续精读长眠在祖国的地下。”(1)什么叫“弥留之际”？(2)肖邦为全部的力量
训练第四段1．我们精读了文，请求姐姐一定
何病得这样重？(3)肖邦要记住他的遗言)(至死
弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手?(4)朗读肖邦的话，看看
表达了他怎样的思想感情。3．不忘祖国的强烈的爱国情感)(我的
想象肖邦此时在想什么。4．
引读第6自然段。(1)出示“与
世长辞”：①查字典，解灾难深重的祖国
释“辞”。(告别)②说说呀，整整18年
它的意思。(永远离开人世)(2)读一读，比一比，说说有什么不，我无时无刻
同c肖邦就是这样不在思念着您
与世长辞了。肖邦就是这样带，努力做着一个
着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当赤子应该做的一切
……我生不能回到你的
时他39岁。当身边，
时他才39岁。讨论记忆死后也要长眠于
你第 9 页
第三课时一、复习导入二、


抱……)齐
小结： 两组
中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情，亡阳之恨
。5．
用缓慢的语速，低沉的语调齐读第6自然段。课文读朗读
讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨
，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。(指课题)“把心脏带回祖国”，肖邦
总结课文，朗读弥留之际的请求是全文，进一步
全文。交流，他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。 播放体会。第 10 页
肖邦的《革命进行曲》。的怀
三、