《论语》四则教学目标1、学会本课生字，理解词语的意思。 2、理解、积累“三人行，必有我师”“温故知新”等词语。[来源:]3、能准确、流畅地朗读并熟练背诵课文，能正确疏通文意。4、理解、运用文中关于学习的名言警句。教学重点难点：[来源:Zxxk]1、疏通文意，理解《论语》四则内容。2、深层理解《论语》四则内蕴。课时安排：2教学过程设计和安排：第一课时一、导语设计我国古代有一位伟大的思想家、教育家，他的教育思想不仅对我国，也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗？他就是孔子。今天，让我们共同来学习他关于学习的一些论述，看看对我们有什么启发。二、关于空子的资料助读三、认读课文，整体感知1、同学先慢读全文。[来源:Z*xx*k][来源:ZXXK]2、播放朗读录音磁带，听读课文，注意读准字音，体会语调。四、疏通文意1、学生分则朗读，结合课文注释疏通文章。2、小组内交流每则文意。3、学生集体大声流利、快速地朗读全文。4、学生跟着录音轻读，尝试背诵。五、熟读背诵，进行语言积累。1、熟记重要的文言词语。2、练习背诵课文。第二课时一、齐读课文，导入新课二、分析课文，深层体悟1、学生试作批注，概括归纳每册内容大意。2、积累格言警句和成语。3、问题探讨。4、学生集体背诵全文。三、 总结课文，反思文本。第 1 页


1、课文从学习态度和学习方法两个方面来论述学习，其中第一、二册是谈学习态度，第三、四册是谈学习方法。学完课文后，我们要积累文中出现的常见的、重要的文言词语，能翻译疑难句子。2、联系自己的学习实际，谈谈你对文中某些格言警句的句子的理解。你从中得到哪些启发？板书设计：[来源:Z|xx|k]《论语》四则谈学习态度：三人行，必有我师 知之为知之，不知为不知谈学习方法：敏以求之 温故之新第 2 页