第 1 页2、郑成功1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。2、学会本课的生字词，并结合课文理解由生字组成的词语。3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。1、感知郑成功的历史功绩。2、引导学生简要地复述课文。


第一课时一、激发导入二、初读指导1、你们是否了解郑成功这个人？2、根据学生回答板书课题：2、郑成功（指导写“郑”不要误写成“邓”）3、简介郑成功。4、激发自读：本文倒底写了郑成功的哪些历史功绩呢？㈠、提出自学任务1、划出生字词，自学生字词，并结合课文理解。2、读准字音，把课文读通顺。3、再默读课文，想想本文写了郑成功哪些历史功绩。[来源:Z#xx#k]㈡、帮助自学1、注意培养学生良好的学习习惯，以会学的同学示范学得不好的同学。2、出示重点生字词：奴役 慷慨激昂 霸道 绵延 负隅顽抗 犁耙锄镰 融洽 街头巷尾3、放录音让学生纠正字音。㈢、检查学生的自学效果。1、指读生字，读熟生字。2、分节朗读，同时结合课文解释有关词语：如“负隅顽抗”学生能大致说出即可。交流交流尝试回答按要求自学指名正音齐读指名读交流词义默读，思考交流 第 2 页


析[来源:学.科.网Z.X.X.K]练
习描红交流默读，思考思考，
勾画交流指名读交流齐读尝试复述 第 3 页
价，再读学生照着自己
的评价再去读课文。7、指名读，
集体再评议。8、指导初
步复述尝试分
三、指导学生写字[来源:ZXXK]四、课外小作业。第二课时一、复习导入二、精读感知这个字写的时候要舒展，下面是“巳”。这个字的笔画较多，左下面的是一道横。1、试着有感情朗读课文。[来源:Z&xx&k]2、完成生字抄写本。1、通过上节课朗读，大家能说说介绍了郑成功的哪些功绩吗？2、根据学生的回答进行板书：（如：收复台湾、建设台湾。）3、由上导入新课。㈠、感知“收复台湾”部分（4—6节）。1、他在收复前做了哪此必要的准备呢？2、边读边划出主要的词语。3、指导学生读这部分。对“这支前进中的庞大舰队……”部分引导学生重点加以感知。4、能大体地说说这节的描写呢吗？（让学生说说即可，要求不必太高。）5、郑成功是怎样收复台湾呢？认真地读一下，读出文中所描写的情景。6、听录音读，让学生做出评


段的描写是一边写敌军的反映，一边写郑军的攻击
，让学生边说边想着当时的情景。9、再听录音再感象听读，思考自读，思考尝试复述讨论
受这一小节。㈡、感知“建设台湾”1、他是怎样
去建设台湾呢？（大致说说即可。）2、指导初
步复述。按“
欢迎”、“发展生产”、“办学”来理解课文。先
迁移深化四、自我复述再指导名复述。1、分交流默写，
析今天的台湾形式，让学生来讨论。2、你
打算怎样去收复台湾。1、小
布置作业第三课时一、复习导入二、复述指导这练笔描
绘一个你在电视等中看到的战斗场面。2、初
步完成练习册。1、默写词语残酷 绵延 慷慨激昂 融洽[来源:Zxxk]聚集
反馈订
逐渐 载歌载舞 慰劳2、指导针
正交流课文
对学生的碘型错误进行强调与指导。1、帮助学生理顺课文内容这一课的内容可以分条理第 4 页
为：打算
收复操练海军收复台湾互赠礼物发展生
产交流想
三、


第 5 页


先自我复述，再同桌同学合作。3、提出要求进行指导：要求学生在复述时候要注意
整体的感觉，可以是简要的复述。4、评议，修改交流第 6 页
选代表复述，其他同学共同评议。1、指导“描
绘一个战斗的场面”要求学生在写时要
突出双方的一来一回战斗经过，写
清过程，同时要注意其中的生动性。2、导完成
练习册上的有关题目。尝试复述互相
三、指导学生作业2、让学生