第13课 欧洲大陆之旅教学目标1、知识与技能：学习对欧洲代表性建筑与壁画艺术进行较细致的观察和描述；2、过程与方法：欣赏欧洲有代表性的建筑艺术，体会人类文明进步的足迹。3、情感、态度、价值观热爱和珍惜人类创造的文明成果。教学要点1、教学重点：分析欧洲建筑艺术在造型、功能、装饰、材质与风格等方面的特点，2、教学难点：了解古希腊三种建筑风格多立安式、爱奥尼亚式、科林斯式与哥特式建筑的异同。3、兴趣点：（1）旅游观光式的学习形式；（2）探究欧洲建筑的奇特造型与功能。作业要求：1、基本要求：能说出有代表性的欧洲建筑、壁画艺术名称。2、较高要求：能够用恰当的语言对某古建筑艺术作出描述，指出其特点。3、个性探究：用速写、临摹或想象画的方式，选择描绘欧洲文化遗产作为课后练习。教学过程设计：一、创设情境、导入课题：1、故事导入：科林斯是一个希腊的小姑娘，九岁因病死去，被葬在一块墓地里。后来墓地的草和花儿长高了，由于墓碑座有突出的石块，花草都被压弯了腰。一位建筑师看到了这些被压弯的花草，突然产生了灵感，设计被压弯了的花草的柱式。第 1 页


不同（分小组互动讨论）：古罗马建筑：
园顶 巴黎圣母院：
尖顶3、 出示巴黎圣母院
内部场景图片，分析使用尖顶后建筑产生的效果。4、 简单讲
述以巴黎圣母院为题材的文学和电影作品。雨
果：《巴黎圣母院》6、分小组学习
埃菲尔铁塔、神圣家族教堂，请学生描述其建筑特点。三、绘画
实践，情感表达：1、建筑绘画练习，
布置活动要求。2、引导学生用速写、临摹或想象画的方式画出
喜欢的欧洲建筑古迹。3、
将完成的作品在适当的位置展示，引导学生说一说自己描绘的欧洲文化遗产。四
、课后延伸：教师
讲述阿尔塔米拉洞窟壁画的故事，说明欧洲文明有悠久的历史。第 2 页
为了纪念这位早逝的小姑娘，这个柱式后来就被命名为科林斯柱式。2、欣赏古希腊科林斯式建筑柱式图片3、通过图片，引导学生学习古希腊三种柱式样式：多立安式、爱奥尼亚式和科林斯式。二、欣赏评述、探究学习：1、学习教材中的古罗马建筑风格。引导学生仔细观察第一层到第二层的柱子装饰有何区别(分小组互功讨论）： 第一层：多立安式 第二层：爱奥尼亚式 第三层：科林斯式1、 现代建筑中有许多地方运用了古罗马的建筑样式，出示图片，引导学生欣赏，理解古罗马建筑样式对后世的影响。 2、 对比欣赏巴黎圣母院和罗马建筑，引导学生仔细观察两者在券顶的运用上有何