第4课 我们来到25世纪教学目标：1、 知识与技能：学习科幻画的构思、构图与表现方法。2、 过程与方法：① 从科学意识出发，欣赏为了世界的科学奇迹与文明生活；② 从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。3、 情感、态度、价值观：愿与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。教学重点： 学习“未来世界”科幻画创作的构思与表现方法。教学难点： 如何渗透科技意识和具体刻画细节。兴趣点： ①未来世界的科学故事； ②欣赏同龄人的优秀作品。 作业要求 1．基本要求： 选择一种表现方法．描绘自己来到25世纪的科学幻想画： 2．较高要求： 画面借助有趣的情节表达自己的愿望与情感， 3．个性探究：描绘的形象生动有趣，与别人的不一样；画面表现手法丰富：教学活动设计：一、课前准备：1、 收集科幻图片和影视作品，了解学生喜欢的科幻动画故事。2、 将全班分成若干个小组，采取小组教学。二、创设情景，导入课题：1、 谈话导入：老师昨天晚上做了一个很奇特的梦，梦见来到25世纪，我的样子一点都没有变老，因为我吃了长生不老的药，我看到了很多新鲜的东第 1 页


简单的文字提纲。四
、故事编创，绘画实践：1、 提
出创作要求。（1）怎
样表现主题？或描绘故事的哪个情节？（2）
故事发生在什么地方？有哪些认为、动物或景物？有什么交通工具……（3）
画面中哪些是主要的？哪些是次要的？（4）主
要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样？次要的怎样安排？（5）
还需要配上什么东西呢？（6）
表现技法提示：简单反系以前学过的绘画技法、绘画元素：点线面、大
小粗细对比、构图……2、 教师组织学生一
边编故事、一边创作。第 2 页
西，你们想知道吗？2、 教师例举出一些怪异的现象：例如天上重新出现9个太阳，我们喝的水可以变成燃料，这个世界到处都是太空人，我们住的房子可以自由活动……其实，那个时候还有更多的事情，我们一起来看……3、 播放一个科幻片片段……4、 要求学生将科幻片片段的情景描述出来。三、课堂发展，讨论交流。1、 引导学生构思在25世纪的某天，全班开班会的故事。2、 引导学生想象25世纪的情景：交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星、动物……3、 组织学生以小组为单位，想象25世纪的情景并写出