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Module 3 The natural worldUnit 3 Forests and land教学目标：1.学习用动词词组get…from…表示“从……得到……”。2.学习用动词词组use…to make…表示：“用……做”。3.学习描述材料的词，例如：wooden,plastic.4.学习用动词词组be made of…表示“由……制成”。教具准备：small blackboard radio 课时安排：五课时第一课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’re going to learn Module 3 Thenatural world Unit 2 Sea water and rain water (板书)Hereare our aims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:1.学习本课的单词。Step2:第一次先学后教先学：Show the learn guide one:请同学们自己先根据单词后面的音标进行拼读单词。I will give you about five第 1 页
minutes,then we’ll check up.后教：1、指名学生自己读单词，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、师领读单词。 3、学生边拼边读单词。 4、English and Chinese.Step3:第二次先学后教先学：Show the learn guide two:请同学们边拼读边记忆单词。I will give you about eight minutes,then we’ll checkup.后教:1.English and Chinese,Chinese and English. 2.指名学生提问指名学生回答。 3.师出示汉语意思学生抢答。Step5:Homework背写下本课的单词。课后反思：第二课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’ll continue learn Module 3 The第 2 页
natural world Unit 3 Forests and land(板书)Here are ouraims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:能够熟练的读通课44页Look and read中的内容。Step2:第一次先学后教先学：Show the learn guide one :请同学们自己学习“Lookand read”这部分中的第一段，找出自己不认识的单词或不理解的句子。I will give you about two minutes, then we’ll checkup.后教：1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、两个同学一个同学读课文，一个同学理解意思。 3、学生齐读课文。 4、师领读课文。 5、播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己不会读的单词。 6、再次播放录音，边听边跟读。Step2:第二次先学后教先学：Show the learn guide two :请同学们自己再次学习“Look and read”这部分中的后两段，找出自己不认识的单词或不理解的句子。I will give you about two minutes, then we’llcheck up.后教：1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子，先让其他第 3 页
同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、两个同学一个同学读课文，一个同学理解意思。 3、学生齐读课文。 4、师领读课文。 5、播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己不会读的单词。 6、再次播放录音，边听边跟读。Step4：当堂训练师生：English and Chinese,Chinese and English.Step5：Homework再读几次课文并抄写两次。课后反思：第三课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’ll continue learn Module 3 Thenatural world Unit 3 Forests and land (板书)Here are ouraims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:1. 学习用动词词组get…from…表示“从……得到……”。T：再次边理解课文边讲解课文中的重要知识点第 4 页
1、be (very)important to…意思是对……而言很重要。Eg:…2、表示树上原有的东西在树上要用on the tree，表示外来的东西在树上要用in the tree. Eg:…3、cook…with…意思是“用……烹饪……”。Eg:…4、get…from…“意思是从……得到……”。Eg:…5、Many animals in forests die because they lose theirhomes and food.句中的because引导的是原因状语句，表示主句Many animals in forests die6、学生再次读课文。7、再次播放录音，边听边跟读。Step4：当堂训练根据所学内容补全“Think and write”中的空。Step5：Homework完成互动英语上面的课堂练习。板书设计：Unit 3 Forests and land1、be (very)important to…意思是对……而言很重要。Eg:…2、表示树上原有的东西在树上要用on the tree，表示外来的东西在树上要用in the tree. Eg:…3、cook…with…意思是“用……烹饪……”。Eg:…4、get…from…“意思是从……得到……”。Eg:…课后反思：第 5 页
第四课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’ll continue learn Module 3 Thenatural world Unit 3 Forests and land(板书)Here are ouraims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:1.学习用动词词组use…to make…表示：“用……做”。2.学习描述材料的词，例如：wooden,plastic.Step2:第一次先学后教先学：Show the learn guide one :请同学们自己学习课本45页的“Listen and say”这部分中的内容，找出自己不认识的单词或不理解的句子。I will give you about three minutes, thenwe’ll check up.后教：1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、两个同学一个同学读课文，一个同学理解意思。 3、学生齐读课文。 4、师领读课文。 5、播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己不会读的单词。第 6 页
6、再次播放录音，边听边跟读。7、use…to make…表示：“用……做”Step4：当堂训练两个同学一组用Ask and answer中的句型进行对话Step5：Homework课本后面的作业。课后反思：第五课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’ll continue learn Module 3 Thenatural world Unit 3 Forests and land(板书)Here are ouraims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:学习用动词词组be made of…表示“由……制成”。Step2:第一次先学后教先学：Show the learn guide one :请同学们自己学习课本46页的“Listen and say”这部分中的内容，找出自己不认识的单词或不理解的句子。I will give you about three minutes, thenwe’ll check up.第 7 页
后教：1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、两个同学一个同学读课文，一个同学理解意思。 3、学生齐读课文。 4、师领读课文。 5、播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己不会读的单词。 6、再次播放录音，边听边跟读。7、be made of…表示“由……制成” 后面跟可看出原材料的，Eg:The desk is made of wood. be made from…“由……制成” 后面跟看不出原材料的，Eg:Thepaper is made from wood.Step4：当堂训练请同学们根据所学内容用Ask ， answer and write中的句型编一个小对话。Step5：Homework课本后面的作业和小作业本上的作业。板书设计：Unit 3 Forests and landbe made of…表示“由……制成” 后面跟可看出原材料的Eg:The desk is made of wood. be made from…“由……制成” 后面跟看不出原材料的Eg:The paper is made from wood.第 8 页
课后反思：第 9 页
minutes,then we’ll check up.后教：1、指名学生自己读单词，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、师领读单词。 3、学生边拼边读单词。 4、English and Chinese.Step3:第二次先学后教先学：Show the learn guide two:请同学们边拼读边记忆单词。I will give you about eight minutes,then we’ll checkup.后教:1.English and Chinese,Chinese and English. 2.指名学生提问指名学生回答。 3.师出示汉语意思学生抢答。Step5:Homework背写下本课的单词。课后反思：第二课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’ll continue learn Module 3 The第 2 页
natural world Unit 3 Forests and land(板书)Here are ouraims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:能够熟练的读通课44页Look and read中的内容。Step2:第一次先学后教先学：Show the learn guide one :请同学们自己学习“Lookand read”这部分中的第一段，找出自己不认识的单词或不理解的句子。I will give you about two minutes, then we’ll checkup.后教：1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、两个同学一个同学读课文，一个同学理解意思。 3、学生齐读课文。 4、师领读课文。 5、播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己不会读的单词。 6、再次播放录音，边听边跟读。Step2:第二次先学后教先学：Show the learn guide two :请同学们自己再次学习“Look and read”这部分中的后两段，找出自己不认识的单词或不理解的句子。I will give you about two minutes, then we’llcheck up.后教：1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子，先让其他第 3 页
同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、两个同学一个同学读课文，一个同学理解意思。 3、学生齐读课文。 4、师领读课文。 5、播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己不会读的单词。 6、再次播放录音，边听边跟读。Step4：当堂训练师生：English and Chinese,Chinese and English.Step5：Homework再读几次课文并抄写两次。课后反思：第三课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’ll continue learn Module 3 Thenatural world Unit 3 Forests and land (板书)Here are ouraims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:1. 学习用动词词组get…from…表示“从……得到……”。T：再次边理解课文边讲解课文中的重要知识点第 4 页
1、be (very)important to…意思是对……而言很重要。Eg:…2、表示树上原有的东西在树上要用on the tree，表示外来的东西在树上要用in the tree. Eg:…3、cook…with…意思是“用……烹饪……”。Eg:…4、get…from…“意思是从……得到……”。Eg:…5、Many animals in forests die because they lose theirhomes and food.句中的because引导的是原因状语句，表示主句Many animals in forests die6、学生再次读课文。7、再次播放录音，边听边跟读。Step4：当堂训练根据所学内容补全“Think and write”中的空。Step5：Homework完成互动英语上面的课堂练习。板书设计：Unit 3 Forests and land1、be (very)important to…意思是对……而言很重要。Eg:…2、表示树上原有的东西在树上要用on the tree，表示外来的东西在树上要用in the tree. Eg:…3、cook…with…意思是“用……烹饪……”。Eg:…4、get…from…“意思是从……得到……”。Eg:…课后反思：第 5 页
第四课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’ll continue learn Module 3 Thenatural world Unit 3 Forests and land(板书)Here are ouraims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:1.学习用动词词组use…to make…表示：“用……做”。2.学习描述材料的词，例如：wooden,plastic.Step2:第一次先学后教先学：Show the learn guide one :请同学们自己学习课本45页的“Listen and say”这部分中的内容，找出自己不认识的单词或不理解的句子。I will give you about three minutes, thenwe’ll check up.后教：1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、两个同学一个同学读课文，一个同学理解意思。 3、学生齐读课文。 4、师领读课文。 5、播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己不会读的单词。第 6 页
6、再次播放录音，边听边跟读。7、use…to make…表示：“用……做”Step4：当堂训练两个同学一组用Ask and answer中的句型进行对话Step5：Homework课本后面的作业。课后反思：第五课时教学过程：Step 1: Show the subject and the aims.1. Greetings.2. Show the subject and the aims.T: Boys and girls, today we’ll continue learn Module 3 Thenatural world Unit 3 Forests and land(板书)Here are ouraims, they are…(利用小黑板出示学习目标)Learn aims:学习用动词词组be made of…表示“由……制成”。Step2:第一次先学后教先学：Show the learn guide one :请同学们自己学习课本46页的“Listen and say”这部分中的内容，找出自己不认识的单词或不理解的句子。I will give you about three minutes, thenwe’ll check up.第 7 页
后教：1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作指导。 2、两个同学一个同学读课文，一个同学理解意思。 3、学生齐读课文。 4、师领读课文。 5、播放录音，学生边听录音边看书，注意听自己不会读的单词。 6、再次播放录音，边听边跟读。7、be made of…表示“由……制成” 后面跟可看出原材料的，Eg:The desk is made of wood. be made from…“由……制成” 后面跟看不出原材料的，Eg:Thepaper is made from wood.Step4：当堂训练请同学们根据所学内容用Ask ， answer and write中的句型编一个小对话。Step5：Homework课本后面的作业和小作业本上的作业。板书设计：Unit 3 Forests and landbe made of…表示“由……制成” 后面跟可看出原材料的Eg:The desk is made of wood. be made from…“由……制成” 后面跟看不出原材料的Eg:The paper is made from wood.第 8 页
课后反思：第 9 页
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