课题9、《美丽的规则》课时两课时 导案 教学目标1、学会1个生字，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、密密麻麻”等词语。2、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。 知识链接 规则是一项项的条文，国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。 独立自学小组内交流1、读完这篇课文，我积累了这些词语： 2、我有几个不理解的词语，同桌帮我弄懂了它的意思： 3、我来说说这篇课文主要讲了一件什么事。 同桌合作全班展示细读课文，感悟理解1、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？ 2、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？ 3、找出文中描写“我们”心理变化的语句，说一说变化的原因。 4、理解句子：虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，课时我却渐渐地受到了一种美的感动。“失衡”的图景是指：这种“失衡”的图既然没有美感可言，为什么“我”却说受到了一种美的感动？ 5、默读第7自然段，思考交流：“聪明人”指的是：人们是在什么情况下遵守交通规则，维持交通秩序的？ 从中你感悟到了什么？ 6、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻”？ 7、你觉得本文的题目《美丽的规则》有什么含义？ 第 1 页


样子，写词语，各写三个：（1） 忧心忡忡（ABCC） （2） 成千上万（
带有两个数字） （3）密密麻麻（
表示数量多的AABB式的词语） 4、
连一连：欣赏 车
技 荒凉的 车道举办 秩序 狭窄
的 岛屿耽误 美景 永久
的 经验炫耀 车
赛 深刻的 遗憾破坏 时
间 丰富的 印象5、
用关联词语把下列每组中的两个句子合并为一句话。（1） 此
时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北
的却何止千辆！我们
双方的车子却依然行驶得非常顺畅。 ( 2 ) 我觉得这是我
平生所见过的最美丽的景观之一。 我从
那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。第 2 页
课外延伸 搜集一件有关规则的事例。 当堂达标1、给下列词语注音： 澳门 忧心忡忡 2、比一比，再组词：冲（ ） 炫（ ） 奥（ ）忡（ ） 眩（ ） 澳（ ）3、照