语文园地七　【教学目标】　　１、引导学生关心世界大事，增加对其他国家的了解。　　２、给学生一次更为自由表达的机会，把自己最近特别想写的内容写下来。　　３、培养学生“自能作文，自能修改”的能力。【教学过程】第一课时一、口语交际《丰富多彩的世界》　　１、世界真奇妙，不说不知道，这次口语交际，我们就来说一说我们了解的世界。板书课题。　　２、我们从哪些方面来介绍呢？请同学们自读要求，勾画下来。第 1 页


　　３、指名汇报过程中，师板书归类：外国资料介绍、中国资料介绍、故事等。４、举办“世界博览会”“活动，通过图片、实物展览引发学生的交际愿望。首先分组进行，再进行集体交流。二、习作指导　　１、自由阅读习作要求，勾画重点内容，指名汇报交流。　　２、自己说说最想写什么，想怎样写，对构思不一般、有个性的学生要鼓励。　　３、师：自由表达，写真人真事，写真情实感。大胆地写，把内容写具体，句子写通顺。　　４、学生独立习作。 第二课时习作评改　　１、说说自己写的是什么内容，表达了怎样的感情。第 2 页


　　２、读几篇有代表性的作文，集体评议。　　３、同桌互评。　　４、个人修改。 第三课时一、我的发现ＡＡＢＣ式的成语　　１、自由读一读成语，说说自己的发现。　　２、多种形式读成语，加强记忆。　　３、让学生用这些成语试着说句子。　　４、说说自己积累的同类成语：　　　　如：“比比皆是”“斤斤计较”“心心相印”“欣欣向荣”“咄咄怪事”。二、日积月累　　１、“读读认认” 熟字增加偏旁认识生字：　　　⑴　读一读这些字词。　　　⑵　说一说是采用什么方法记住的，和其他同学交流识记的第 3 页


孟子　　　　　
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──（
战国）
庄子　　　　　一
死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情
乃见。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──第 4 页
方法。引导学生组更多的词语。　　　⑶　同桌抽测生字条。　　２、“读读背背”五句表现友谊的名句。　　　⑴　学生自读。　　　⑵　引导学生熟读成诵。说说自己的理解。　　　⑶　拓展资料：　　　　　人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──（春秋）


汉书》　　　　　相知
无远近，万里尚为邻。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──(唐)张九龄　　　　　
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──(唐)高适　　　　　人生
所贵在知己，四海相逢骨肉亲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──《
雁门集》　　　　　
路遥知马力，日久见人心。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──《
元曲选·争报
恩》三、
趣味语文“说‘言’”１、一个
普通的“言”字，可以构成许多的词语来表达不同的含义，第 5 页
《


各种形式多读几遍，说一说文中对“言”的概括是否恰当。３、
启发学生拓展一下，由“言”构成的词语还有哪些。（“
美言、谎言、箴言”）。4、
仿编，训练学生的归纳能力，如“说‘笑’”，模仿短文的形式，用一句
话说明各种不同的笑（微笑、讪笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑
等）。第 6 页
请同学们自己读一读。２、